第6章全面发展教育的组成部分.pptVIP

第六章 全面发展教育的组成部分;第一节 德育; （二）学校德育的功能** （简答题P183-188 ）; （2）个体性功能：学校德育对德育对象的个体发展能产生怎样的实际影响。 （多选题P184-185） 1）生存：个体只有接受了基本的社会道德价值观念才能在社会中生存，并获取社会所能给予的力量。 2）发展：促进个体品德心理结构的发展，塑造个体的社会人格。 3）享用：使个体实现某种精神需要或愿望，从中体验满足、快乐、幸福，获得精神上的享受。这是德育个体性功能的最高境界。 （单选题P184） ; （3）教育性功能： 1）价值属性：引导学生明确人生方向，进 行价值追求。 2）对其它各育的促进功能： a、启动和放大学习动机。 b、为个体提供各科学习的价值方向。 C、为良好行为习惯和学习方式的形成提供 直接支持。 ;　二、中小学学德育的任务与主要内容** (论述题p188-192) （一）任务 学校德育的任务应当是努力使德育对象具有健全的品德素养，以适应社会发展的需要和创造个体的幸福生活。 中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐渐确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中间的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义奠定基础。 ; （二）内容 1、基本道德和行为规范教育 （1）德育的基础是教学生学会做人。 （单选题189） （2）对学生进行文明行为教育，培养学生 文明行为习惯。; 2、公民道德与政治品质教育 （1）集体主义教育：必须养成学生善于在集体中生活的习惯。 （2）爱国主义教育：倡导民族奋发精神，焕发学生的斗志，为把祖国建设成社会主义强国而不懈奋斗。 （3）民主法制教育：对学生进行启蒙，从小树立民主与法纪观念，同时进行其它有关国家政治生活常识的教育。; 3、世界观、人生观和理想的基础教育 这是学校德育的最高目标，也是基础性工作。教育者要努力探索适应我国中小学生品德发展实际的教育方式。 （单选题191） ;第二节 智育; 二、智育的功能（意义）** （简答题P195－197） 1、人的智慧水平有通过智育去培养的必要。 （1）有意识的智力开发，提供较多的刺激智力发展的条件和方法，从而加速这一发展。 （2）在实现客观文化向主观能力转化中增进智力的发展。 2、智育对社会和个体发展具有非常重要的促进作用。 （1）智力是生产力和科技发展、社会进步的催化剂。 （2）智育是是实现人的全面发展的重要途径之一。 （3）智育对于每一个人的生活质量提高有重要意义。; 三、中小学智育的主要任务与内容** （简答题P197） 智育的根本任务是培养或发展学生的智慧， 尤其是智力。智育的主要任务和内容是： 1、传授知识。 2、发展技能。 3、培养自主性和创造性。;第三节 体育 一、体育概述 1、体育的概念** （名词解释P200） 体育是指以发展体能、锻炼体魄为目标的教 育活动。广义的体育是指所有能够增进人的身 体素质及活动技能的活动。狭义的教育，是指 在学校教育中有意识地促进学生体质、体能、 体魄提高的教育活动。 ; 2、学校体育活动的基本特征：教育性、技能性、娱乐性。** （多选题p200-201） 3、学校体育的最初来源：早期人类的劳动和娱乐。** （单选题p201） 4、学校体育的功能：健体、教育、娱乐。** （多选题p202-204） ; 二、中小学体育的主要任务** (简答题p204-206) 1、增强学生体质，促进身体正常发育。 （1）要使学生有一个健全的体格 （2）要全面地发展学生的体能 （3）要提高学生身体的适应环境和抵御疾病的能力。 2、提高运动素质，传授必要的知识技能 （1）教会专门的知识和技能 （2）要让学生在运动实践中掌握支配动作的技能。 3、培养体育兴趣，形成良好的精神品质。 ;第四节 美育; 二、美育功能** ; 三、美育的任务; 四、学校美育涉及的内容**  （多选题p212-214 ）;第五节 劳动技术教育; 二、劳动技术教育的任务 通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解一般生产劳动的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，提高动脑和动手能力，养成良好的劳动态度和劳动习