美术教学过程选编.ppt

第三章 美术教学过程;;美术教学过程的概述;教学过程的特点;教学过程的规律;教学环节;古今中外教育家提出的教学环节一览表;美术教学原则;经典美术教学原则;教学相长;长善救失;我国经常提到的教学7原则;理论联系实际的原则;直观性原则;启发性原则;灵活施教原则;最优化的教学原则;教学模式;现代美术教学模式介绍;训练需注意： 1、目的明确，有计划，有步骤的进行 2、根据学生实际情况定难易程度 3、训练方式要多样化 反馈需注意 1、作业批改要善于发现学生的长处 2、教学评价多样化 3、学生的审美意识 ;发现教学模式;小组研究教学模式;“一般发展”教学模式;美术教学方法;教学法的特点;美术教学的一般方法;讲授法;演示法;美术教学的常用方法;呈示法;情境法;比较 独特的教学方法;美术教学方法的选择;美术课堂的结构类型;时间结构;一般教学过程的阶段;导入阶段;进行阶段;结尾阶段;备课的5个意义 ;备课的原则 ;教案设计;课题：是教科书中规定的教学内容，也可能是教师 开发的内或自创教材 课的类型：即课的分类。一般的分类有两种类型 按教学内容、知识特点划分：绘画课、工艺课、 设计课、欣 赏课 按每堂课所要完成的教学任务和目的来分： 传授新知识类（新授课、讲授课等） 巩固知识类（复习课、巩固课）； 操作知识类（技能课、练习课）； 检查知识类（检查课、评价课;教学目标的设计;行为主体：学生是行为主体 新课程：“学生应该。。。。”“学生能够做到。。。” 传 统：“使学生。。。。”“培养学生” 实际行为：学生通过学习所能完成的特定的、可观察的行为 明确的动词：画出、做出、辨别、解决、比较等 含糊的动词：知道、了解、欣赏等 如：理解中国画的艺术特点 可改为：能用自己的语言评价三幅不同风格的中国画的特点 ;行为条件：指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围 如：可参考教师或书中的图像资料，画出。。 在平面设计构成作业中，必须使用绘图机械。。。 行为标准：说明学生用什么工具或方法，完成什么样的学习任务，做到什 么程度.如：分辨三原色，并能够调出橙、绿、紫色 完整的教学目标的描述： （初中二年级的学生） 在教材的启发下 设计出重复、近似构成作业 各1幅（10*10） 行为主体 行为条件 实际行为 行为标准 注：由于实际教学的复杂性和多样性，某些教学目标难以用外 显行为动词来描述。教师应当灵活对待，而不是机械地套用 一些具体的行为动词，一面出现常识性错误 ;两个要素的比较;教学难点：是具体的教学任务与学生主观知识能力水平之间的差距， 即“教材——学生”的关系。需因人而异 学具准备：需要老师周密思考，提前通知学生 ;编写教案需注意的地方;板书设计的要求 ;现代教学媒体大致可分为三类;美术课堂教学的结构;上好一堂课的要求;