11.4动能势能的相互转化.doc

初二物理导学案 课 题： 第四节 机械能及其转化 老河口市第四中学物理组 学习目标：1. （1）理解动能和势能的相互转化。 （2）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。 教学重点难点：重点：动能和势能的转化． 难点：.人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化． 教学过程： l．一个物体______，我们就说这个物体具有能 2．物体由于______而具有的能叫动能，物体动能的大小______和______有关。 3．物体由于______而具有的能叫重力势能，物体的重力势能的大小与______和有关。物体发生______具有的能叫弹性势能，物体弹性势能的大小与______有关。 4．下列物体具有哪种能： 　　(1)推出去的铅球，落地具有______； 　　(2)正在上坡的自行车，具有______； 　　(3)被拦河坝拦住的河水具有______；Xk b1 .Com 　　(4）在跳台上准备跳水的运动员，具有______； 　　(5)钟表里卷紧的发条具有______； 　　(6)从枪膛里射出的子弹具有______。 5.张军同学在探究“重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中，找来质量分别为50g、100g、200g的三个小钢球、刻度尺和装满松软细砂子的木箱，按图情景进行实验；先将木箱中的细砂抹平，再让小钢球从距地面H处由静止释放，小钢球砸进细砂并陷入其中，测出小钢球在细砂中下陷的深度d和释放前小球的高度H，下表是他5次实验的数据。 请回答下列问题： （1）实验中他根据?????? 判断物体重力势能的大小； （2）分析表中序号1、2、3的实验数据，得出的结论是??????? ，实验中，他使小球的???? 保持不变； （3）分析表中序号为2、4、5的实验数据，得出的结论是????? ，实验中，他使小球? ??保持不变。 6.如图所示，在“研究物体动能和哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同9.某同学在探究：“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作： HYPERLINK / ww w.Xkb 1.coM 步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下，打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置B。 步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置C。 步骤三：换一铁球乙（）从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D。 分析步骤一、二，得出的结论是：?????????? 。 分析步骤一、三，得出的结论是：?????????? 。 自主预习： 预习要求：请同学们仔细阅读117——119页内容，有什么收获和疑问，课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示。 合作探究 HYPERLINK / 新| 课|标 | 第|一 |网 探究滚摆实验 实验时要注意观察：滚摆在下降过程中速度如何变化；上升阶段速度如何变化． 注意分析的问题：到最高点时，高度 、速度 ；说明了 ；到最低点时，高度 、速度 ；说明了 ；在下降过程中，高度 、速度 ，说明了 ；在上升过程中，高度 、速度 ，说明了 ． 实验结论： 。 2.探究单摆实验： 实验时要注意观察：单摆在左摆过程中速度如何变化；右摆速度如何变化；左右摆幅怎样。 分析：小球摆到最高点时，高度 ，速度 ，说明 ；小球摆到最低点时，高度 ，速度 ，说明 ； 实验结论： 。 3.探究上紧发条的玩具：思考：上紧的发条具有什么能？松手后玩具运动具有什么能？ 结论： 。 4.人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化．思考：当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能、动能、速度如何变化？当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能、动能、速度如何变化？ 卫星在近地点的动能最 ，势能最 ；卫星在远地点的动能最 ，势能最 ； .探究问题：怎样使易拉罐能来回滚动？ 步骤：（