和筷子做朋友.doc

和筷子做朋友 活动目标 一、认识筷子的种类和用途。 二、练习使用筷子夹取东西，提高小肌肉动作的灵活性。 活动准备 一、教师、幼儿和家长共同收集各种各样的筷子，将它们布置成几个筷子展览区。 每个幼儿一双筷子、一个盘子。 每组幼儿一个大盘子，内放核桃、枣、花生、黄豆等。 活动过程 一、引导幼儿参观筷子展览并讨论 （一）教师请幼儿向大家介绍自己从家中带来的筷子进行观察。 （二）请幼儿分散到筷子展览区域中，选择自己喜欢的筷子进行观察。 （三）参观展览后引导幼儿讨论：你看到的是什么筷子？它们是用什么做的？你还知道哪些和它们不一样的筷子？（重点从筷子的样式和制作材料方面进行讨论） 讨论筷子的用途 （一）教师：我们已经认识了许多筷子，那么筷子有什么用途呢？ （二）请幼儿说说筷子的用途。 三、练习使用筷子 （一）教师给每组幼儿提供事先准备好的盛有核桃、花生、黄豆枣、豌豆等的盘子，请幼儿自由挑选，练习用筷子夹取事物并放进自己的小盘中。 （二）教师巡回指导、帮助有困难的幼儿。 1．引导幼儿交流使用筷子的体会：哪些东西容易夹？哪些不容易夹？你夹得快（或慢）的原因是什么？用什么方法才能够用筷子有劳又快地夹取食物？ 2．请正确使用筷子的幼儿示范动作。 3．幼儿再次练习用筷子夹取食物。 （三）游戏：看谁夹得快 1．请幼儿把自己盘中的食物放回大盘子里，每组大盘中的食物数量相同。 2．将全班幼儿分组，每组人数相等。请幼儿根据教师的指令，把相应的食物夹到自己的盘子中，在规定的时间内比一比各组大盘中剩下的食物，剩下食物最少的那组幼儿夹得最快。 延伸活动 将活动材料投放到区角活动中，让幼儿继续使用筷子。 反思：活动通过家长配合收集到了各种各样的筷子，在教师的引导下幼儿能大胆说出筷子的用途，并且通过动手操作怎样使用筷子提高小肌肉动作的灵活性。 做 饼 干 活动目标 感知物体的大小与数量的关系。 二、能一一对应地数数，并记录计算结果。 活动准备 橡皮泥若干；事先用橡皮泥做好的“饼干”（有大有小）；大小、形状不同的瓶盖或硬物。 纸、笔。 活动过程 设置故事情景：为小弟弟做饼干 教师：有个小弟弟旺旺很喜欢吃饼干。昨天，他妈妈到商店买了一大盒。里面的饼干可漂亮了！有大有小，各种各样。 教师出示事先用橡皮泥做好的饼干，请幼儿观察，是幼儿获得直观印象。 教师：旺旺一边看，一边吃，不一会就把饼干吃光了！可是，他还想吃，急得大哭起来！旺旺的妈妈对他说：“幼儿园里的小哥哥小姐姐最喜欢帮助别人了，你可以找他们帮你做些饼干呀！”小朋友们，你们愿意帮助旺旺吗？ 幼儿学做饼干 （一）引导幼儿将橡皮泥压成薄纸状，然后用瓶盖或硬物等不同模具在泥块上压印饼干。 （二）引导计算每块橡皮泥能做几块饼干，并用数字或图形记录下结果。 讨论：谁做的饼干多 （一）幼儿互相比较自己的记录结果，看看谁做的饼干多。 （二）请做得最多的幼儿说说自己使用的是什么模具，怎样做出那么多的饼干的。 （三）幼儿再次尝试制作饼干，然后将前后两次操作结果进行比较，发现在同样大小的橡皮泥上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。 反思：通过情景表演幼儿能较快掌握物体的大小与数量的关系。 在操作活动中幼儿很感兴趣，但是少部分幼儿不会记录计算结果。 二○○七年四月二十日 春 天 来 了 活动目标 欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。 二、感受歌曲欢快的旋律。 活动准备 幼儿用书《春天来了》、歌曲《春天来了》录音磁带。 活动过程 一、欣赏歌曲《春天来了》 （一）播放歌曲录音《春天来了》，幼儿倾听。 （二）幼儿阅读幼儿用书《春天来了》，再次倾听歌曲。 二、讨论 （一）歌曲唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？小鸟们的心情怎样？ （二）小鸟们还送给我们祝福呢，它们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？ （三）带领幼儿朗读一遍歌词。 三、学唱歌曲 （一）幼儿再倾听歌曲《春天来了》录音磁带一遍，听后可让幼儿简单地讨论听歌曲的感受。 （二）让幼儿跟着歌曲录音数拍子，熟悉旋律。 （三）幼儿先反复跟唱歌曲第一段。 （四）幼儿接着跟歌曲第二、三段。 （五）幼儿在伴奏下尝试唱首歌曲。 反思：幼儿参与活动兴趣浓，能较快学会《春天来了》这首曲子，能跟着歌曲数拍子，节奏感较强。 二○○七年五月十一日 电动玩具动起来 活动目标 了解电动玩具的一些特点。 知道电池在电动玩具中的作用。 了解电池的正确安装方法和使用方法。 活动准备 幼儿用书《电池宝宝》。 幼儿从家里带一个电动玩具到幼儿园。 与电动玩具相匹配的电池若干。 活的过程 玩一玩电动玩具 （一）小朋友们带来了好多玩具。请小朋友们互相说一说，你们带的玩具是什