记叙文写作练习序列.pptVIP

记叙文作文序列训练;基于两点思考;从写作规律出发; 写作本身不是科学，但也有规律可循。 我们的作文教学必须是清晰的、具体的、而且应该是有序的、相对科学的。我们教的写作方法、思维方法应该是可操作的。所以，尽管写作教学很难形成一个特别严谨特别科学的训练序列。但是，总会有相对合理、相对科学的训练序列。 ;立足于 人教版写作专题设计　; 《高中记叙文写作专题整合》 整个学期拟安排6次大作文， 第一学段以写人记事为主，3次。 第二学段在写人记事的基础上尝试虚构，3次。 每次作文训练，由训练目的、备选题目、写作示例、写后交流四个栏目构成。 目的是学习复杂记叙文的写作，巩固、强化已具备的写作技能，尝试、熟悉新的有关记叙文的写作要求，要让学生的作文言之有物、言之有???、言之有法。;1.写事（选材） 2.记人（审题） 3.绘景（聚合思维） 4.构思（立意） 5.创编寓言 （思想深度） 6.尝试虚构 （创造性思维） ;一 写事（练选材）;二 记人（练审题）;三 绘景及其他（练聚合思维）;四 构思（练立意）;五 创编寓言（思想深度