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§14．1．2 函数 第二课时 教学目标 （一）教学知识点 １．经过回顾思考认识变量中的自变量与函数．毛 ２．进一步理解掌握确定函数关系式． ３．会确定自变量取值范围． （二）能力训练要求 １．经历回顾思考过程、提高归纳总结概括能力． ２．通过从图或表格中寻找两个变量间的关系，提高识图及读表能力，体会函数的不同表达方式． （三）情感与价值观要求 １．积极参与活动、提高学习兴趣． ２．形成合作交流意识及独立思考的习惯． 教学重点 １．进一步掌握确定函数关系的方法． ２．确定自变量的取值范围． 教学难点 认识函数、领会函数的意义． 教学方法 回顾思考─探索交流─归纳总结． 教具准备 多媒体演示． 教学过程 Ⅰ．提出问题，创设情境 我们来回顾一下上节课所研究的每个问题中是否各有两个变化？同一问题中的变量之间有什么联系？也就是说当其中一个变量确定一个值时，另一个变量是否随之确定一个值呢？ 这将是我们这节研究的内容． Ⅱ．导入新课 [师]我们首先回顾一下上节活动一中的两个问题．思考它们每个问题中是否有两个变量，变量间存在什么联系． [生]活动一两个问题都有两个变量．问题（1）