2计算机网络的产生及分类.doc

PAGE  PAGE 5 东 山 中 学 教 案 学科： 信息技术 授课教师： 陈伟钦 授课班级： 高二2班 第 1 页 课题名称 计算机网络的产生及分类授课时间 2013年3 月 1 日课 型新课教学方法讲授讲授方法讲解法，讨论法教学 目的 要求了解计算机网络的发展，掌握计算机网络的功能。 了解计算机网络的三种分类，掌握每种网络分类的特点。 了解计算机网络的典型应用。教学重点计算机网络按网络覆盖范围和交换方式分类教学难点计算机网络按网络覆盖范围和交换方式分类教学关键 教 具多媒体广播系统课外作业题号教学内容、方法和过程教学后记1计算机网络的发展历程 计算机网络是计算机技术与现代通信技术紧密结合的产物，实现了远程通信、远程信息处理和资源共享。经过几十年的时间，计算机网络已经发展了4代，成为现代具有统一体系结构的计算机网络。 第一代计算机网络——集中式计算机网络 早期的计算机系统是高度集中的，所有的设备都安装在单独的机房中，后来出现了批处理和分时系统，分时系统所连接的多个终端连接到主计算机上。 教学内容、方法和过程教学后记集中式计算机网络的主要特点如下。 1以主机为中心，面向终端，分时访问和使用中央服务器上的信息资源。 2通过主机系统形成大部分的通信流程，构成系统的所有通信协议都是系统专有的。 3中央服务器的性能和运算速度决定所连接终端用户的数量。 4采用电路交换技术进行通信，线路利用率很低。 第二代计算机网络——分组交换式网络 主机之间不是直接用线路相连，而是由接口报文处理机（IMP）转接后互联。IMP和主机之间互联的通信线路一起负责主机间的通信任务，构成通信子网。通信子网互联的主机负责运行程序，提供资源共享，组成了资源子网。使用通信控制器（CCP）来处理设备间的通信，以此实现“计算机-计算机”之间的信息交流。 分组交换技术是分组交换式网络的核心技术。在早期的电路交换技术网络中，每个终端都要占用一条传输线路，当用户阅读终端屏幕上的信息、用键盘输入和编辑一份文件或计算机正在进行处理而结果尚未返回时，宝贵的通信线路资源就被浪费了。而分组交换是采用“存储-转发”技术，把欲发送的报文分成一个个的“分组”在网络中传送。当分组在某段链路时，其他段的通信链路并不被目前通信的双方占用，即使是这段链路，只有当分组在此链路传送时才被占用，在各分组传送之间的空闲时间，该链路仍可被其他主机发送分组。可见分组交换技术的实质，是采用了在数据通信的过程中动态分配传输带宽的策略，使通信线路资源利用率大大提高，从而能够满足更多用户的通信需求。   教学内容、方法和过程教学后记分组交换式网络称为第二代网络，网络的概念成为“以能够相互共享资源为目的，互连起来的具有独立功能的计算机的集合体”。分组交换式网络具有如下主要特点。 远程大规模互联。 以通信子网为中心，实现了“计算机—计算机”的通信。 ARPAnet网的出现，为Internet以及网络标准化建设打下了坚实的基础。 分组交换技术的诞生。 公用数据网、局域网快速发展。 第三代计算机网络——网络标准化阶段 OSI/RM标志着第三代计算机网络的诞生。此时的计算机网络在共同遵循OSI标准的基础上，形成了一个具有统一网络体系结构并遵循国际标准的开放式和标准化的网络。 第四代计算机网络——互联网时代 Internet以惊人的速度发展。同时，局域网技术发展成熟，出现了光纤及高速网络技术，整个网络就像一个对用户透明的、巨大的计算机系统，网络应用、网络经济得到了空前的发展。这就是直到现在的第四代计算机网络时代。 互联网时代的计算机网络定义为“将多个具有独立工作能力的计算机系统通过通信设备和线路由功能完善的网络软件实现资源共享和数据通信的系统”。  教学内容、方法和过程教学后记2计算机网络的分类 按照传输速率分为低速网（Kb/s级别）、中速网（Mb/s级别）、高速网（Gb/s级别）。 按照通信协议分为以太网（采用CSMA协议）、令牌环网（采用令牌环协议）、分组交换网（采用X.25协议）等。 按照网络的传输技术分为广播式网络（共享信道）、点对点网络（独占信道）。 按照网络的使用对象分为公用网（由政府电信部门组建，如公共电话交换网PSTN、数字数据网DDN、综合业务数字网ISDN、帧中继FR等）、专用网（由单??组建，不允许其他单位使用）。 根据计算机网络的交换方式，可以将计算机网络分为电路交换网、报文交换网和分组交换网等三种类型。 按覆盖范围划分 局域网 城域网 接入网 广域网 按传输介质分类 传输介质是指数据传输系统中的发送装置和接受装置之间的物理