二两位数加两位数.docVIP

两位数加两位数 教学内容 教科书第85～86页例3、例4，做一做及练习二十一的第3、4、5题。 素质教育目标 (一)知识教学点 1．进一步掌握两位数加两位数竖式的写法。 2．初步理解并掌握笔算两位数进位加法的计算方法。 3．理解并掌握笔算加法的法则。 (二)能力训练点 1．会用竖式正确地计算两位数的进位加法。 2．通过抽象概括笔算加法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。 (三)德育渗透点 由不进位加和进位加，抽象出笔算加法的法则，渗透具体事物中蕴含着一般规律。 教学重点 用竖式笔算两位数的进位加法的计算方法。 教学难点 个位相加满十向十位进1 教具、学具准备 教师准备口算卡片。学生准备小棒(至少6个整捆、12根单根) 教学步骤 一、铺垫孕伏 1．口算并说说你是怎样想的？ 6＋7 5＋8 8＋3 4＋9 5＋27 34＋8 2．用竖式计算34＋23＝(指名板演) 订正时让学生说说是怎样对位的，从哪位加起的。 (一方面加深对进位的认识，另一方面复习竖式的对位和从个位加起，为学习新课做准备。) 二、探究新知 1．导入：同学们都学会了用竖式笔算34加23，老师把第二个加数23改成 28，变成 34加 28，怎样算呢？我们这节课就来学习两位数加两位数的进位加法。(板书课题：两位数加两位数进位加) 2．教学例3 (1)笔算34＋28怎样写竖式？请同学们把竖式写到练习本上，请一个学生写到