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五年级数学教材培训讲稿 福庆小学 陈曾才 修订教材修订背景 林中柱林主任：人教社小学数学教学川南片区的通讯员，教学中有什么问题以邮件形式发送到人教社，然后教材再进一步修订。如下内容： 1、现在计算教学很差，结果教材改变了 计算教学增加了量，增加了算法（原来规避了算法） 2、解决问题，原来是很开放，现在分成了几块——阅读与理解、分析与解答、回顾与反思 3、二年级的下册画对称，给了对称轴，给了图形的一半，要求学生画另一半，老师们教学起来感觉很难，现在后移了。 教材的变化都是来自于一线的教师和教研员对于教材的修订 修订后教材的变化情况 1、加强“四基”教学，培养学生的“四能” “四基”——基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，其有别于原来的“双基”； 如12册圆的面积公式推到，所渗透的思想：1、一个曲面不能求它的面积，经过原来??知识只能求长方形、正方形、三角形、梯形的面积，如何来求这样一个曲面的面积，直接求不了，那就要运用数学中转化的思想；2、圆在分成小扇形的时候，由开始的4个扇形，到8个，16个，32个。。。。这样一个过程中就运用了数学的极限思想，所以现在的教材很多地方都体现出了我们的数学思想。 基本的活动经验：就是要求学生去参与，要去体验，没有参与没有体验就掌握不好。例：资中的考题，在学生学习了千克和克以后，小明一家中午做午饭用去食盐8（ ）选择单位：吨、千