函数与方程思想——高考经久不衰的永恒主题——2006年高考试题涉及函数与方程思想问题归类分析.pdfVIP

维普资讯 中学数学杂志?高中? ????年第 ?期? ??? 函数与方程思想 — — 高考经久不衰的永恒主题? — — ????年高考试题涉及函数与方程思想问题 归类分析? 福建 宁德市民族 中学? ??????? 郑一平?特级教师?? 在中学数学教学内容中方程、不等式与函数是? ?Ⅲ?由条件 ，知? ?? ?一??? ，? ? ? ? ? ? 互相联系的，在一定条件下它可以互相转化，因此 中? 学数学问题为函数与方程思想的应用提供了广阔的? ? 一 ? 以?? 一????? ????? ???一??? ? 空间 ．纵观 ????年的高考全国卷以及有关 省 、市 高? 考自主命题卷，对函数与方程思想方法的考查在各? ： 号?亭?导?十号．? 试卷均有体现，是商考的重点内容之～．试题中既? 因为一??导口??一?，所以告．??≤ ???一??一????? 有灵活 多变的客观性试题 ，又有 一定能力要 求 的主? 观性试题，下面对其归类分析．? 号，故譬≤???—?。??号．? ?? 与函数 有关的方程思想问题? 评析? 熟练掌握函数的图象与性质 ，是应用 函? 函数与方程两者 概念不 同 ，但它们之 间联 系密? 数与方程思想解题 的基础 ，许 多 问题经过 变形后 都? 切，一个函数若有解析表达式，那么这个表达式就可? 可以转化为二次函数问题 ，对二次函数 ?：? ?? 看成是一个方程．一个二元方程，两个变量存在着? 打 十??口≠ ??，令 ???，得 眦??缸 ??? ??Ⅱ≠? 对应关系 ，如果这个对应关 系是 函数 ，那么这 个方程? 可以看成是一个函数 ．函数与方程思想就是用 函? ??，其两实根为??、??，则??????一号，??·???? 数 、方程 的观点和方 法处理 变 量或 来知数 之 间的关? 三 ， 两实根的分布情况与图象之间有密切关系，利? 系 ，从而解 决问题的一种思 维方式 ．? 例 ? ?????年浙江高考题