五年级上册语文第一单元复习题.docxVIP

第一单元复习题 ?第一课 1课文以 ⑴ 为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到 ⑵ ，到晚上 ⑶ 地离开的时间顺序和藏身于众多顾客、 ⑷ 两个场景的插入，记叙了作者童年时⑸的经历和感受，表现了作者对读书的 ⑹ 和对 ⑺ 的渴望。 2我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。这两句话中，描写“我”的动作的词有 ⑻ ，从这些词语中可以体会到 ⑼ 。 3急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。这句话运用了 ⑽ 的修辞，将⑾ 比作 ⑿ ，写出了我 ⒀ ，由这句话可以想到的成语是 ⒁ 。 4我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！窃的意思是 ⒂ ，快乐是因为 ⒃ ，惧怕是因为 ⒄ ，这句话在文化中的作用 ⒅ 。 5我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这两句话通过对我⒆和⒇的对比，趣味盎然地写出了（21），更加表现了我对读书的（22）。 6你们是吃饭长大的，也是读书长大的！意思是（23）。 第三课 1你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。这句话把 ⑴ 比作 ⑵ 和 ⑶ ，这样写的好处是 ⑷ 。 2是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度的原因是 ⑸ A闲得无聊B从书中发现新的东西C为了读懂内容 3与标题走遍天下书为侣相呼应的句子是 ⑹ 。（第7自然段） 4作者一遍又一遍的读一本书的方法是排序（1）编故事品味欣（2）总结收（3）再读寻找新（4）内容思考: ⑺ 。 5一千个读者，就有一千个哈姆雷特。找出和这句话意思相近的语句 ⑻ 。（最后一段） 6作者的读书方法给了你什么启示？ ⑼ 7我在写作文悟到的道理，一是构思 ⑽ ，二是要写 ⑾ ，在模仿借鉴后要进行 ⑿ 。 8像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心的阅读使我得到了报偿。“它”指 ⒀ ，联系上下文，说说我得到了哪些报偿？ ⒁ 。联系上下文，体会这句话在文中的作用 ⒂ 。 第二课 1《小苗与大树的对话》中闲书指 ⑴ ，正课指 ⑵ 三贯通指 ⑶ ，三贯通是季爷爷对苗苗 ⑷ 而说的，是想告诉苗苗 ⑸ ，课文标题里的“大树”实际指 ⑹ ，“苗苗”指 ⑺。 ??四课 1文中的“长生果”指 ⑴ ，意思是 ⑵ 。 2《我的“长生果”》按照 ⑶ 顺序写的，介绍了我的读书经历：读小画片、⑷，读文化站的故事、⑸。 第四单元复习题 ?第十三课 1《钓鱼的启示》按照 ⑴ 顺序，先写了 ⑵ ，再写了 ⑶ ，最后写了 ⑷ 。 2根据我的心情变化填空：当我钓到大鲈鱼时，⑸ ；爸爸要我把鱼放回湖里时，⑹；我祈求爸爸留下大鲈鱼时， ⑺ ；但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好 ⑻ 。事情过去三十四年后，我从中得到深刻启示 ⑼ 。 3“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。’”这句话含有两层意思：一是父亲 ⑽ ；二是父亲也在经历 ⑾ 。一个“得”字表明父亲态度 ⑿ 。 4课文中，面对“我”急切的心情，父亲却显得很“平静”。作者运用了 ⒀ 手法，表现了 ⒁ 。 5“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”句中第二个“鱼”指： ⒂ 。 6“我”不愿意放弃大鲈鱼的原因是：⒃ 、 ⒄ 、 ⒅ 。 7“把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，……。”句子中“这样严格的教育”指 ⒆ 。 第十四课 1《通往广场的路不止一条》中父亲告诉我：⑴ 。他教给我 ⑵ 。 2 “那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”句中“那朵幸福的云”指 ⑶ ，反应“我”当时失望、沮丧的词语是 ⑷ 。 3“从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里留了出来。”这句话运用了 ⑸修辞手法，形象生动地说了 ⑹。 4破折号的用法：“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。” ⑺“看来我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展示出未缝成的衣服了。” ⑻“这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。” ⑼ 5“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。”作者讲了 ⑽ 事例，但一生遇到的困难绝对不止这些。父亲的教导让“我” 战胜了许多困难，更重要的是父亲让“我”从小树立了一种 ⑾ 第十五课 1《落花生》是按照⑴的顺序记叙的，先写 ⑵、 ⑶ ，再写 ⑷、 ⑸，其中详写的内容是 ⑹。作者得到的收获是 ⑺。 2课文《落花生》中，父亲从 ⑻ 等方面将花生与桃子、石榴、苹果进行了 ⑼，告诉我们花生没有 ⑽，却具有 ⑾。 3给加点字选择正确的解释。体面：A体统，身份；B光荣，光彩；C好看，美丽。①她不仅长得体面，还有一颗善良的心。 ⑿ ②大家都知道好吃懒做是不体面的。 ⒀ ③你这