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人教版二年级下册18课雷雨第一课时教案
人教版二年级下册
18课《雷雨》第1课时教案
田林县乐里第二小学 岑桂花
教学目标：
知识与能力：
会认4个生字，会写12个字。默读课文，能边读边想象，有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。有留心观察天气的兴趣，能写日记。
过程与方法：
在课前通过观看课件，让学生对雷雨有形象的感受、体验；通过自学，互相交流让学生掌握生字；看图与课文有机结合起来，去感受雨前、雨中、雨后的不同特点。
情感、态度与价值观：
懂得气象的重要性，并有观察的兴趣。
教学重点难点：
重点：雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
难点：在读中想象。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、 激趣导入。 （一）大家知道哪个季节下雨最多呢？你最喜欢的是怎样的雨？什么雨让你感到害怕呢？（雷雨）
（二）你们知道雷雨有哪些特点呢？今天让我们一起来学习《雷雨》。
(三)板书课题。
1、板书课题，齐读。
2、雨字头和雨字有什么不同呢？ 二、 初读课文，整体感知。
（一）出示学习要求。
1.标出自然段，画记不认识的生字。
2.读准字音。
3.读通课文。
4.在读中巩固识字，学习新词
（二）学习、交流。
（三）检查学习情况。
1.抽读生字。
2.开火车读生字。
3.大家觉得哪个字最难写呢？（垂）课件出示“垂”字及笔顺。
4.课件出示：你能在田字格里书写这4个字吗？（虹、乱、压、垂）。
5.课件出示：聪明的你能把苹果摘下来吗？
压下来 一阵 乱摆 黑沉沉 垂下来
彩虹 逃走 蝉 蜘蛛 乱走
6.齐读课文。
三、 精读课文第一、二、三自然段，品读词句。 （一）课文围绕雷雨写了哪几个时候的景象？
（二）你能给下面三幅图排列顺序吗？你是按什么顺序来排列的？（雷雨前-雷雨中-雷雨后）
（三）学习第一自然段。
1.你能找出第一自然段写了哪些景物吗？
2.指名读。
（四）合作学习第二、三自然段。
出示合作学习要求：
1.同桌一起读第2、3自然段。
2.同桌一起找一找这两个自然段写了哪些景物？
3.男女生赛读。
（五）品读词句。
1.课件出示：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。
这段话说明什么？你能扮演树枝“乱摆”吗？“垂下来”是什么意思？可以换成“掉下来”吗？
2.课件出示：闪电越来越亮，雷声越来越响。
这句话用了两个“越来越”，你读后感觉到了什么呢？你能用“越来越”说句子吗？
四、课外拓展。
当雷雨到来时，我们不能做哪些事？
板书设计：
18???雷雨
雷雨前 （1—3）????????? 雷雨中 （4—6）????????? 雷雨后 （7—8）?????????
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