六年级下英语教案-Unit4MyHoliday(第5课时)-人教PEP.docVIP

　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 Unit 4 ?My Holiday 第五课时 一、教学目标： 1．能听、说、读、写How did you go there? I went by train.等句型，并能在实际情境中灵活运用。能了解最基本的交通工具及其名称，了解不同地方的不同特色。 2．能听懂Let’s try部分的内容并完成练习。 3．能听懂、理解Story time中的故事。 二、教学内容： 1．本部分在A 部分What did you do on your holiday? I …. 的基础上继续学习How did you go there? I went by train.要求学生能够听、说、读、写How did you go there? I went by train.等句子。 2．Let’s find out 部分要求正确表达自己曾经去过的地方及使用的交通工具，真正达到灵活运用所学知识。 3．Part C Story time部分讲的是Zoom做了个梦，梦见自己乘坐spaceship到月球度过了自己的假期，见到了Chang’e, rabbit和tree。 三、教学重难点： 1．重点：掌握How did you go there? I went by train.等四会句型。 ??2．难点：能正确书写四会句型并运用所学对话进行真实的情境交际。 四、教学准备： 1．准备bought presents, rowed a boat, saw elephants, went skiin, went ice-skating的教师卡片。 2．教师准备录音机、录音带。 3．教师准备课件。 4．学生准备自己的旅游照片若干张。 五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up1．Let’s chant 教师播放P41的歌谣，同学们跟说。1．学生边听边说P41的歌谣。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com]动画：[来源:学#科#网Z#X#X#K] Let’s chant[来源:Zxxk.Com]用节奏明快的chant活跃课堂气氛，同时调动学生的情绪，并为下面的教学活动作铺垫。[来源:学。科。网Z。X。X。K]2．出示教学卡片，复习上一课所学词汇。2．学生根据教师的要求，看图片，齐读。?复习上节课所学的内容，为新课的学习做铺垫。3．Chain game游戏 T: Did you have a lot of fun on your holiday? 教师向每组的第一个学生提问：What did you do on your holiday? 学生回答后又向第二个同学提问，依次传下去。3．学生依次回答： I …. What did you do on your holiday??链条游戏，复习旧知，激发了学生的兴趣，达到了有效的人人参与说英语的目的，同时也活跃了课堂气氛。Presentation1．Let’s try T: You had a good time on your holiday. What about Chen Jie? Let’s listen.学生预测将要听到的内容。学生听录音选择后，校对答案。1．学生听音并预测将可能发生的内容。 ? 学生听音选择正确答案。音频： B Let’s try带着问题引导学生听，增强了听力的目的性，有效提高学生的听的能力及知识的掌握程度。2．教学句型How did you go there? I went by train. T: I had a lot of fun on my holiday. I went to Harbin. I went by plane. How did you go there? 学生连锁问答的过程中教师板书句型：How did you there? I went by train. 适当领读并指导书写。2．学生依次回答。 S1: I went by plane. S2: I went by train. S3: I went by bus. … 学生朗读句子。 Ss: How did you go there? I went by train.?结合生活实际，通过引导性问答，操练本课重点句型，环环相扣，层层递进。Practice1．Let’s find out 教师先和一位学生示范。T: Where did you go on your holiday? How did you go on your holiday? 然后让学生将自己的情况写在表内，完成后同桌练习。1．学生将自己的情况写在表内，完成后同桌练习。 ?图片： L