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高考指针式电表读数潜规则探讨 范青林 （山东省莱山第一中学， 山东 烟台） 摘要：对于指针式电表的读数规则，在高中物理一直争议很大，特别对备考带来诸多困惑， 笔者希望通过对历年高考中涉及电表读数试题的统计和分析，得到一套应对高考电表读数试 题的“潜规则”，以便解除广大教师心中的疑惑。 关键词：指针式电表；读数；潜规则 对于指针式电表的读数问题，在高中物理教学中一直是一笔糊涂账，因为高中教材和教参既没有介绍 电表准确度等级读数规则，又没有明确给出什么新的统一标准，这给高中教学特别是复习备考带来很大困 惑。笔者通过对近 30 余年高考试题中有关电表读数规律的分析后，更是一头雾水，因为全国卷和地方卷 的读数规则各不相同，比如欧姆表有要求估读的，也有不要求估读的，最小精度为 2、0.2、0.02? 有按“二 分之一法”进行本位估读的，也有按照“十分之一法”估读到下一位的。 鉴于混乱的读数规则，有许多老师提出了一些新的方法。《指针刻度式电表读数方法探讨》一文 ［１］ 建 议所有读数均按照“十分之一法”估读到最小精度的下一位，但这种简单一刀切的方法既不科学也不符合 高考读数的结果。《高中物理实验中电表读数问题探讨》［2］一文建议按照大学里电表准确度等级规则读数， 如中学物理实验所使用的电表,一般都是“2.5 级”表 ,其标称误差就等于“2.5％”。 例如使用量程为 0.6A 电流表进行测量时,最大绝对误差=0.6A×2.5％=0.015A,说明 0.01 位已经是不可靠数字位，读数结果只能保 留到小数点后两位。但这种看似科学的方法仍然存在一些问题，首先高中阶段对于电表按等级划分确定读 数并没有知识上的要求，教材和教参都无相关内容；其次不一定符合实情，因为电表的等级在电表读数试 题中不一定都清楚的标出来了；同时这种办法得出的结果往往跟高考给出的标准答案并不一致。 例 1 （2010 年全国卷）下面左图是课标卷 23 题，读出图中 A 示数 I1= mA；右图是大纲版卷 23 题, 读出图中 A 示数 I2= mA。 标准答案：115 ；0.660 假设此题中电表为“2.5 级”表，该题按电表的等级读数第二空应为 0.66 mA，显然与标准答案不一 致，故把大学里按电表准确度等级规则读数的方法简单拿到高中是不符合高考要求的，依然解决不了高中 教师的困惑。 既然目前没有一个统一而权威的规则来指导电表的读数，为了应对高考中有关电表读数的试题，笔者 只能从历年高考中涉及电表读数的试题来统计和分析其读数的“潜规则”，这也实属无奈之举，算是应对 考试的权宜之计吧。由于最小精度为 1、0.1、0.01?的读数规则并无争议，全国卷和地方卷均按“十分之 一法”估读到下一位。下面仅对考题中涉及到最小精度为 2、0.2、0.02?和最小精度为 5、0.5、0.05?及 欧姆表读数的规律进行统计分析： 表 １ 1978～2015 年高考物理中电表读数试题及其读数规则统计表 年份 电表读数涉及考题 读数规则分析 2015 浙江卷 22 题（ 2）中量程为 0.6A 的电流表最小精度 浙江卷对最小精度为“0.02”的估读规则按“二 为 0.02A，两空读数结果为 0.10A、0.24A。 分之一法”进行本位估读。 广东卷 34 题（2）中选择欧姆档×1 测量，欧姆表指