浙江省高考新方案及高中教学的新思考概念.ppt

浙江省高考新方案解读及 高中教学的新思考;一、浙江省高考新方案解读 新老高考的对比 新方案总体思路 新方案的新特点 新方案实施保障 新方案的新困惑;（一）新老高考方案对比;;（二）新方案总体思路;（三）新方案的新特点;（四）新方案实施保障;（五）新方案的新困惑 热点一：高考改革与普通高中课程改革;热点二：如何合理安排教学时间？;热点三：关于考试评价;热点四：关于学生生涯规划指导;;1.明确一个原则——把握考试改革的意义 （1）多样性：7选3，共有35种选择，打破了传统、狭隘的文理分科模式。以某校学生（杭州师大附高）模拟选考为例： 理化生28.95%； 理化史9.25% 理化地7.25%； 化生史7.05% 理化技6.05%； 政史地5.5% 较少组合：理生政、理生技、生地技、理生地、生政地、理政地，政生技等占0.26% 最少组合：政地技、理地技。（无人选，学生选择33中组合）;2.选择性：多次选择、多样选择、多人选择 以某校家长模拟选择为例： 理化生18.2%； 理化史10.7% 化生史9.7%； 理化地7.3% 政史地5.6% 较少组合：理生政、理生技、理政技、理地技、理政地和史地技，占0.25% 最少组合：政生技（家长选择34种）推荐：绿城育华学校 3.自主性——个性化：打破千校一面，实行一人一课表。;附录：学生家长选考科目所占比例：;2.关注两个节点：;3.研究三个热点： （1）学段（程）制的研究 学科分别在4月与10月进行，由于学考阅卷时间和学生两次选考机会，传统的学期制受到冲击，学校必须研究长短学期制或学段制。较为常见的做法是“两学期四学段”。但也有其他做法如浙师大附中的10学程制： 1.高一上，开学至期末；2.高一下，开学至期末；3。高二上，9月1日至10月中旬，4.高二上，10月中旬至期末；5.高二下，开学至4月中旬；6.高二下，4月中旬至期末；7.高三上9月1日至10月中旬；8.高三上10月中旬至期末；9.开学至4月中旬；10.高三下，4月中旬至6月。;（2）课堂教学的研究 A.课堂教学的统筹安排 必修分层（语数外） 选修分类（7选3学科，一些学校在分类中又实行分层：A班学考生；B班选考生；C班职业兴趣特长生） 其他分项（音体美）;B.选修课程研究 基本思路：各学科要深入思考如何以学科为轴心，分类分层建设选修课程，以丰富学生学习经历、拓展学科视野，发展学术能力，培养综合学习力： 科学人文阅读类选修课程 跨学科综合探究学习选修课程 实验实践工程技术类选修课程 运用现代技术支持学习选修课程; 普通高中学科教学指导意见调整2014版;;3.生涯规划指导的研究 方向：研究如何加强学生选择学习指导（学习兴趣特长 学科学业基础 专业发展性向 大学招生要求） 要求：明确任务，开发课程 案例：萧山二中生涯规划课程目录： 第一篇：人生生涯规划：分感知生涯、 探索自我、描绘彩虹图、学会生涯决策、初识创业教育、修炼品质修养六节 第二篇：职业生涯体验：知道高校的类型、了解专业的选择、明了升学途径、提升职业素养、实践职业体验活动、采访二中优秀学生人物 第三篇：高中三年学业规划：介绍学校的课程体系与设置、合理选择选修课、完善学业管理及规划、提高学习心理、增强学习力、报告个人生涯发展规划。;四、解决四个困惑 （1）大学什么时候出台专业选择项目？（见附录一） ★ （2）学生的选考选择能否允许变化？（大学一年级通识，二年级还允许换系，高中生能否做到一次选择定终身？） （3）学考的等级赋分（3分一级，共17级）是否科学？后30分如何体现区分度？（见附录二） ★ （4）教师的潮汐现象如何解决？如果完全按照35种选择开课，教室如何解决？; 附录一： 2015年3月1日《钱江晚报》《都市快报》先后刊登2017年高校选考科目要求： 基本情况：在浙江招生的1368所高校公布了选考科目范围，涵盖23719个专业（类）。 大学提前两年公布选考科目范围，至多三门，但符合一门既能报考。满分750分，选考科目占总分的40%。 详细解读： （1）选考科目最多的是物理。（见下图）在1368所高校中，有500多所每提出选考科目要求。各类专业中，54%不限选考科目。其中设限范围为3门的占33%，2门占8%。一门占5%。;;（2）不论何种组合，选择范围扩大了。 现行高考制度：文科只能报考34%专业，理科只能报考66