禄丰中学2010届高三下学期化学复习备考计划(杨荣).docVIP

禄丰三中2010届高三下学期化学复习备考计划 ????????? 高三年级??? 杨荣 ??为促进我校2010届高三化学教研活动的深入开展，按照学校的要求，结合本届学生的实际，现制定高三化学复习计划如下： 一、指导思想: 坚持“从最后一名学生抓起,让每个学生都能得到发展和成功”，明确个个都是培养对象，人人都是祖国人才的思想，力争通过一年的复习，使学生人人有进步，个个有收获。力争高考中取得好成绩。 二、总体策略： 认真研究新教材、考试说明与新高考的关系，认真研究学生的学情。一轮复习重点突出双基，在突出基础知识的同时，注意渗透化学思维，使学生学习能力不断提升，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，力求做到：总复习全面抓，普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。高三化学复习的全过程着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效，希望通过三个月的复习，争取做到三个到位：即“基础知识掌握到位，逻辑思维训练到位，分析问题和解决问题的能力培养到位”，循序渐进地狠抓基础的落实，能力的提升。高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化：对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理、从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有分析问题和解决问题的能力，并使学生的能力得到进一步培养。在高三化学复习中，采取有效的复习方法和教学手段，就能收到较好的效果。 三、教学进度安排如下： 第一阶段：时间：2009年7月11日至9月15日。教学内容：完成高中第三册化学新课教学任务。重点是打通教材，强化主干知识和学生陌生的知识点的教学。(上学期已完成) 第二阶段：也就是化学第一轮复习时间：2009年9月17日至2010年3月24日。教学内容：以高中化学课本为本，根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，按课本的章节进行系统地单元过关教学。详细进度安排见附表一。(大部分已完成) 第三阶段：也就是化学第二轮复习时间；主要按五大块进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从3月中旬到5月上旬；5月中旬到高考主前要进行高考适应性模拟测试和纠错练习，回归课本查漏补缺。 四、具体做法： 针对近几年高考理综化学试题的特点、考试大纲的新要求、有关高考的新信息及我们学生的学习状况，在复习备考中我们将突出抓好以下几个方面： 1.抓双基，构建学科主干知识网络 “双基”是学生能力提高的基础，是分析、判断、解答问题的依据，离开了基础知识、基本技能，任何有关提高学生能力、提高教学质量的方法都是徒劳的。后阶段复习，除了要作好查漏补缺、巩固强化知识外，更重要的是通过联系、归纳、总结、提升，实现知识的结构化、体系化、网络化、规律化。帮助学生在自主复习的基础上构建完善的知识结构网络，把零散知识提升为规律，注重化学学科规律的形成。对考纲规定的每一个知识点都要认真把握其内涵和外延，探究知识的生长点及可能的命题点，深入理解大纲中新增或说法有所变化的内容，形成坚实的知识体系。 2.形成思想，加强学科方法的训练 在复习中，方法线和知识线并重。要引导学生进一步理解和运用化学学科思想，如守恒思想、平衡思想、结构决定性质思想、量变质变思想等，通过解题实践使学生牢固掌握一些基本的解决化学问题的思维方法和模式。要将知识变活，通过解决新情景问题形成对知识的迁移能力。 3.规范书写，养成良好的语言表达习惯 首先养成良好的审题习惯。从近几次的考试情况看，我们的学生由于审题不清而造成失分的现象十分严重。这就要求我们在后阶段的复习中，着力提高学生的审题能力，敏锐地觉察题示的信号，发掘题目中的隐含条件，排除干扰，抓住问题的实质，理清方法和思路，准确求解。要排除定势思维的干扰，具体问题、具体分析。 笔试最为显著的特点是要求用规范的文字将应试的结果准确地表达出来。针对化学用语多、高考化学重视对化学用语考查的特点及我们学生的实际情况，下一阶段复习中，应在学生熟练掌握化学知识的基础上，强化书面表达的训练，把想法变成话语，把话语变成文字，反复推敲，提高语言表达的规范性和准确性。 4.联系实际，重视协调发展并学以致用 理科综合命题要求中提出“要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展”，因此，关注环境与社会、留心生活、了解学科研究的最新成果和进展，也是高考复习的重要一环。我们将在复习中选编有关的习题，引导学生自觉地关心自然、社会、科技以及生产、生活中的学科问题，帮助学生学会运用已有的化学知识对现实问题进行初步研究，使他们逐步形成对社会、对自然的健康情感、态度和价值观，并有利于提高考试成绩。 5.注重差异，培养学生良好的应试心理素质 高考作为一种选拔功能的测试，也是对考生心理素质的一次全方位的检测。与单科相比，理综测试对考生心