第18课　音乐与美术课时作业岳麓版必修3.docVIP

第18课　音乐与美术 课时作业 岳麓版必修3 基础巩固 1．毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧！”这种艺术风格是 (　　) A．古典主义 B．现实主义 C．现代主义 D．浪漫主义 答案　C 2．“憧憬于色彩，赞美太阳。凡是有光明的地方，不问何物，都是他们的好画材。……画面只是色彩光的音乐，仿佛太阳为指挥者而合奏的大曲……”画家丰子恺描述的是西洋哪一画派？ (　　) A．现实主义 B．浪漫主义 C．现代主义 D．印象主义 答案　D 解析　根据材料信息“憧憬于色彩”“画面只是色彩光的音乐”可知绘画强调光和色的作用，这与印象画派风格一致，故选D项。 3．作品里大量使用了“光”与“色”的组合，使画面上的旭日、河水，晨雾、小舟、远方的景物，随着光色的变化而交相辉映，给人以特有的整体感。这是哪部作品的主题 (　　) A．《坐在椅子上的女人》 B．《埃斯泰克的海湾》 C．《向日葵》 D．《日出印象》 答案　D 解析　作品中强调“光”与“色”，画面上有“旭日、河水、晨雾、小舟”等景物，这符合莫奈的《日出印象》。A项是现代派作品。B、C两项是后印象派作品。故D项符合要求。 4．19世纪末法国著名音乐家德彪西把和声作为丰富色彩的一种手段，还有意识地冲破常规节拍。这标志着新的音乐流派的诞生，它是 (　　) A．民族派 B．印象派 C．浪漫主义 D．现代主义 答案　B 解析　材料的关键信息点是“19世纪末”、“德彪西”、“和声”等，结合所学知识可知是印象派音乐。 5．“我希望为音乐带来比其他艺术更大的自由，因为音乐并不仅是自然的产物，而且是自然与想像的神秘结合。”这段话出自 (　　) A．贝多芬 B．莫扎特 C．德彪西 D．毕加索 答案　C 解析　材料旨在揭示音乐只能提供一种暗示或心境，属于印象派音乐理念，故C项符合。 6．“它反对美的规律，反对艺术表现力的常规和方法，反对人类在长期艰难的向前发展的历史中所形成的艺术语言。”具有这一现代主义创作精神的作者是 (　　) A．毕加索 B．巴尔扎克 C．卢梭 D．雨果 答案　A 解析　注意关键词：现代主义。毕加索是西班牙现代主义画家，故答案选A项。巴尔扎克作品为批判现实主义风格；雨果作品为浪漫主义；卢梭为17～18世纪法国启蒙思想家，排除B、C、D三项。 能力提升 7．贝多芬历经法国大革命前后欧洲社会剧变，给后人留下震撼人心的音乐史诗。对其《第三 (英雄)交响曲》解读有误的是 (　　) A．作品充满时代气息 B．作品有田园风光般的抒情 C．作品含蓄地献给一位无名英雄 D．作品具有英雄史诗般的雄伟气势 答案　B 解析　本题主要考查对贝多芬《第三(英雄)交响曲》蕴含的时代特征的理解。解题关键在于注意该作品受法国大革命的影响而创作，体现了颂扬法国资产阶级革命的时代特征。根据题干材料提示和所学知识，可以形成如下示意图： 8．19世纪诞生的印象主义绘画，追求光色变化中表现对象的整体感。下列图片中，属于后期印象主义绘画代表作的有 (　　) A．①② B．①②③ C．①③ D．②③④ 答案　C 解析　本题考查学生读图解图能力。《向日葵》《星月夜》是后印象派代表画家凡·高的作品，《有藤椅的静物》《弹曼陀铃的少女》是立体派画家毕加索的作品，故选C。 9．阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一　这是一幅庞大的壁画，在这里，英雄的战场扩展到宇宙的边界……不可胜数的主题在这漫无边际的原野上汇成一支大军，无限广阔地扩展开来……我们再也听不到什么(琴弦在静寂中低沉地颤动)，只有静脉的跳动……英雄在号角声中从死亡的深渊站起。整个乐队跃起欢迎他，因为这是生命的复活…… ——罗曼·罗兰 材料二　(此曲)本欲献给法国执政者拿破仑，但当得知拿破仑将称帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者！”……最伟大的艺术家总是一定时代的良心和代言人，艺术作品不是在真空中产生的。 ——摘编自《论孔子的音乐观及其现实意义》 材料三　从19世纪开始，西方绘画的变化日新月异，从古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义等直到抽象主义，如果把这一发展过程描述得概括一点，基本上可以说是主观因素不断压倒，以至全部取代客观因素的过程。 ——摘编自朱狄《当代西方美学》 (1)指出材料一、二所涉及的音乐作品的名称及所属的流派。你是怎样理解材料二中“最伟大的艺术家总是一定时代的良心和代言人”的？ (2)依据材料三和所学知识，指出印象主义绘画作品的特点是什么？并举一个代表作品。19世纪以后，西方绘画的发展趋势是什么？ (3)综合上述材料，你对文学艺术的发展有何认识？ 答案　(1)《第三交响曲》(《英雄交响曲》)。流派：浪漫主义。理解：贝多芬生活