哲学生活第9课第1框课时作业17.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT6 课时作业17　矛盾是事物发展的源泉和动力 eq \o(\s\up7(时间：45分钟　　满分：60分),\s\do5()) 一、选择题(只有一个最符合题意的选项，每小题2分，共28分) 1．我国春秋时期著名思想家老子指出：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，即事物都是相反相成的。这种观点体现了唯物辩证法的(　答案：C　) A．基本观点 B．总特征C．实质和核心 D．实践的观点 解析：相反相成的观点即对立统一的观点，对立统一是唯物辩证法的实质和核心，所以选C。基本观点和总特征是指唯物辩证法的联系的观点、发展的观点，所以AB不选。实践的观点是认识论的观点，D不符合题意。 2．毛泽东同志指出，“有条件的相对的同一性和无条件的绝对的斗争性相结合，构成了一切事物的矛盾运动。”矛盾同一性和斗争性之间的联系在于(　答案：D) A．同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 B．同一性包括双方相互依赖、相互贯通两方面，斗争性体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 C．矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性 D．同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 解析：ABC都是它们的区别。 3．“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”这体现的哲理是(答案：C) ①矛盾双方的对立是无条件的 ②矛盾双方的转化是有条件的 ③矛盾具有同一性 ④矛盾具有斗争性 A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①③④ 解析：材料没有体现矛盾双方的对立，①④不选。 4．钱钟书主张“诗分唐宋”，“唐诗多以风神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜”。这说明(　答案：C　) ①内部矛盾是一事物区别于它事物的主要依据 ②矛盾具有普遍性 ③矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 ④人们的知识构成和思维方法不同，决定了人们对同一事物的看法也不尽相同 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：本题考查的知识点是矛盾的特殊性。题目反映了唐诗与宋诗具有不同的风格。说明矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点，也就是说唐诗和宋诗之所以不同，就是因为其包含的矛盾不同，这正是矛盾特殊性的表现，也是世界上的事物千差万别的根据。故应选①③项。矛盾具有普遍性不能回答唐诗和宋诗风格不同的原因，与题干不符，故②项舍去。④项本身虽有道理，但也与题干不符，也应排除。 5．俗语说：“十五月亮十六圆”，可龙年正月正是“十五月亮十七圆”。这种情况在2013年元宵节也将会发生，这样的天文历法现象十分难得。这体现(答案：C　) ①事物的运动有时会偏离规律②普遍性中有特殊性 ③事物的联系是多种多样的④矛盾具有特殊性 A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．④ 解析：事物的运动是有规律的，①错误。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性，特殊性中有普遍性，②错误。“十五的月亮十六圆”“十五的月亮十七圆”，这体现了联系的多样性，也体现了矛盾的特殊性，③④当选。 6．《老子·二章》中说：“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。”意思是说天下的人都知道美的东西是美的，丑就产生了；天下的人都知道善的东西是善的，恶就产生了。这说明(答案：B　) A．善和恶不是客观的，是人们头脑里主观自生的东西 B．美与丑、善与恶是对立统一的关系 C．量变是质变的必要准备 D．美与丑、善与恶的矛盾各有其特殊性 解析：题干引文旨在说明美与丑、善与恶作为事物矛盾的双方，是相比较而存在、相斗争而发展的，即对立统一的关系，故B项是符合题意的选项。A项是否认矛盾客观性的唯心主义观点，与题意不符；CD两项表述的道理亦非题意所包含，故与题意不符。 7．上图是人类社会与环境的相关模式图，a表示人类通过生产活动，不断从环境中取得物质和能量；b表示人类通过消费活动，把废弃物不断输出给环境；c表示人类不断影响环境；d表示环境对人类的反馈作用。它体现的哲学道理是(答案：C　) ①物质第一性，意识第二性②矛盾的双方既对立又统一 ③事物是普遍联系的 ④量变必然引起质变 A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②③④ 解析：反馈图明确表现了人与环境之间相互影响、相互制约的关系，这种关系是既对立又统一的。①不为材料所体现，量变只有达到一定程度才引起质变，④表述错误。 8．据专家分析，人类基因用于医学之后，病人到医院就诊，同样的病情医生根据各人不同的基因可以采用不同的药物和治疗方法。这是因为(　答案：D　) A．事物矛盾的双方各有不同的特点B．同一事物在不同