四年级第2学期第2单元作业指导.docVIP

PAGE  PAGE 10 长宁区小学英语四年级作业设计指导建议（4B Module 2） 作为教学五环节之一的“作业”，是达成课程目标的一个重要途径。从学习的角度来看，作业设计就是教师在学习活动中的任务设计，而学生完成作业的过程就是基于任务的一种学习过程。因此，“作业”作为课堂教学的延伸和补充，教师在进行作业设计时，要充分发挥其教学五环节中的桥梁作用，作业的形式和内容要从课堂教学出发，形成多维度和多元化的思考，设计的作业要能实现语言知识、语言技能和语言能力的转化；学生通过作业能巩固所学知识，并将技能内化为综合的运用能力，从而真正达到通过各种形式丰富的作业，培养学生学习英语的兴趣，形成良好的学习习惯和树立团队合作意识的目的。 基于以上对作业的认识和对4BM2的教材细读，特梳理如下的核心知识点和学习要求，并提供相关的作业实例和实施建议，供广大一线教师参考借鉴。 学习内容 话题 主题话题My favourite thingsUnit 1 SportsUnit 2 Cute animalsUnit 3 Home life 说明：Animals这个话题，学生曾分别在1A和2A的 Module 4 Unit 2、2B 的Module 2 Unit 3，以及3B Module 2 Unit 1中接触和学习过。 2、内容（粗体字为本单元的核心内容） M1U1 U2U3语音-i- -ie-oe -oa- -o-oy -oi-词汇play football play table tennis play volleyball play badminton play basketball sport poster join clubbone fish cat food dog food parrot tortoise cute bedroom living room bathroom kitchen homework dinner model plane wash ask before enjoy exercise fun healthy make notice remember sure swimming goggles swimming pool swimsuit too warm-upangry basket bowl catch goat hole large onto shake sleep wake up about bedtime chat cook fairy tale light go swimming noise have a holiday make have a look star interesting turn off themselves 句型·Does…like…(doing)? Yes,…does./No,…doesn’t.·What does … ( do )? … (does) …·… am / is / are …(doing) ·She often plays badminton with me. ·There is … ·Look at… Let’s…·She eats fish. ·Where are you? ·Come and help me.日常用语Would you like to …? Oh, sure. I’d love to. 说明：Animals这一教学内容，在1A Module 4 Unit 2中，要求掌握句型Is this / that…? Yes, … / No, … 及四个动物的名称。在2A Module 4 Unit 2中，要求掌握句型Look at… It likes …及动物名称、爱吃的食物名称，能够描述某一种动物的体型大小及所吃食物。在2B Module 2 Unit 3中，要求掌握句型What are they? They are…及四个动物名称，能够用复数形式描述所喜爱动物的颜色、身体部位和喜欢吃的食物。在3B Module 2 Unit 1中,要求掌握句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. 及四个动物的名称，能够了解同学是否喜欢某种动物。 二、学习目标 目标维度具体要求 知识 与 技能 听·能听