的.地得教案doc.docVIP

“的、地、得”在什么情况下的读音是“de”？ 湖南省溆浦县桐木溪学校 姜志松 本节课的课程背景：小学二年级的学生在面对“的、地、得”的不同读音时，从学生的迷茫眼神中，看出了他们心中诸多的疑问，他们把握不准不同情况下的读音。“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。但对于小学低年级孩子来说，对汉语的“词性”“结构”“语法”的相关知识都还处在启蒙阶段，老师不可能从语法角度全面深刻地向学生进行解释。但为了解决学生的质疑，就有了这一课。 教学目标 1、通过教学，使学生直观地掌握“的、地、得”读“de”的准确用法。 2、对学生进行语法知识的启蒙教育，体验汉语语言的精准性。 教学重点：掌握“的、地、得”读“de”的准确用法。 教学难点：“得”字后面补充成份的说明，体验汉语语言的精准性。 教学过程： 一、顺口溜激趣导入新课 1、出示课件：配音朗读“的、地、得”三字用法顺口溜。 “的地得”，三字巧，它们的用法要记好。 “地”总站在动词前，名词总跟“的”后跑， 动词后面“得”字来，“得”后词语来补牢。 学习三字用法