大学生对论文写作应持态度.docVIP

大学生对论文写作应持的态度 ?近日，浙大教授论文造假案尘埃落定，相关责任人受到严厉查处。看到这则消息，看到这则消息让我们不禁联想到当下大学生的论文写作态度。尽管学生的论文写作不存在评职称等严重的利害关系，但却与其学习态度紧密相关，不可小视。与此同时我们不难看到近年来关于高校学生学术论文含金量不断下降，因为不少学生直接在电脑上简单地执行收索、复制、粘贴，通过剪刀加浆糊，一篇论文就形成了。不禁感叹：这也叫论文写作？！作为温州大学在校学生，撰写学生论文是我们课业和学业考核的一个重要组成部分，同时针对现代的大学生对论文写作的态度让我们引发许许多多的思考，学术这块净土在我们现代的大学生眼里应该是怎么样的？在我们温州大学里同学怎么看待学生论文写作，对于论文写作的同学和评定论文的老师有什么样的看法？通过调查显示：我们大学在学生论文写作上同样存在着种种问题，而且在不同年级、层次有着不同的特点，同学们对写作的态度认知也存在着不同的，总体上我们可以得出大学教育应该不可忽视对学生论文写作的态度，它与学生学习态度息息相关。?一、主要调查方法及过程作为温州大学在校生，我们本次社会调查以温州大学在校大学生为调查主体。采取以问卷进行抽样调查为主，同时对抽样进行分层抽样，（大一、大二、大三、大四，四个层次）我们共制作问卷100份，问卷实际回收98份，问卷回收率为98%。问卷实际有效89份，问卷有效率为89%（无效问卷9份）。我们在不同年级，不同校区（茶山南校、北校、学院路）进行问卷的调查，这样可以保证数据获得的全面性与准确性。以访谈为辅助调查，访谈主要对象为对论文进行评定的老师、专家、教授等；通过网上查询或资料查询调查统计资料。通过辅助手段我们采取访谈老师、教授等以及上网查阅书籍、资料进行丰富我们调查的理论和广度。调查期间我们小组进行系统的分工协作，同时再处理数据的时候我们引用spss软件进行数据分析，同时在整个调查过程中有时间的明确计划调查工作安排。二、调查数据分析（一）不同年级对论文写作的层次性分析：您所在的年级是??频率?百分比?有效百分比?累积百分比有效?大一?25?28.1?28.1?28.1?大二?24?27.0?27.0?55.1?大三?26?29.2?29.2?84.3?大四?14?15.7?15.7?100.0?合计?89?100.0?100.0???? 对于论文写作的态度认识不同的学年随着在大学知识、阅历的增长一定不尽相同。我们进行抽样的调查，结果会是什么呢？运用交叉表（表三）进行分析。?????? 1、您所在的年级是 ? ? ? ? （表一）5、您认为写论文对您来说是您认为写论文对您来说是??频率?百分比?有效百分比?累积百分比有效?很重要?25?28.1?28.1?28.1?一般?52?58.4?58.4?86.5?没什么意义?12?13.5?13.5?100.0?合计?89?100.0?100.0????????????????????????????? （表二）您所在的年级是* 您认为写论文对您来说是 交叉制表??您认为写论文对您来说是???很重要?一般?没什么意义?合计您所在的年级是?大一?0?20?5?25?大二?4?18?2?24?大三?9?12?5?26?大四?12?2?0?14?合计?25?52?12?89 ? ? ? ? ? （表三）通过表一、表二、表三我们不难看出不同年级对论文写作目的的认识是不同的，年级越高对论文写作的重要性就越明确，尽管28﹪的同学认为论文写作很重要，但是仅仅大四的就占50﹪左右，大一同学在调查中出现没有人认为论文写作很重要和大四没有人不认为论文写作不重要形成了鲜明的对比。同时58.4﹪的同学认为论文写作一般重要，也也给了我们一个警钟，过半数的学生竟然忽视了论文写作的真正目的。论文作为大学生期末考核方式采取写作课程论文或者年度论文的方式为什么不会引起大家的重视呢这也让我们产生一定的想法？? （二）、对大学生论文写作的种类、写作频率进行分析???? 对于论文写作在大学生中间是有什么样的方式和种类来考核的呢？我温州大学的暑期社会实践一直走在全国前列，实践论文大学生有事怎么看待的呢？同时我们也想了解大学生写作的频率是怎样的，会是因为完不成过量的课业才出现种种问题。2、您在这个学期已经写过几篇论文您在这个学期已经写过几篇论文??频率?百分比?有效百分比?累积百分比有效?只写过一篇?18?20.2?20.2?20.2?一至三篇?46?51.7?51.7?71.9?三篇以上?25?28.1?28.1?100.0?合计?89?100.0?100.0?? 表四4、您写过那些类型的论文（多选）?频率?百分比?有效