读《教师如何处理学生经常发生的事》后有感.docVIP

读《教师如何处理学生经常发生的事》后有感 阅读《教师如何处理学生经常发生的事》后，结合自身的教学经历，主要对以下几个问题感同身受，有的是肯定了自己的处理方式，更多的是从中学习到了更好的处理方式。 其一：如何唤醒学生的潜能 从案例和解析中我肯定了自己以前的想法和做法—没有一无是处的孩子，只有被埋没忽视的孩子。所以，我很欣慰的是从没有对学生下一无是处的结论，可是同时也意识到光有认识是不够的，还要切实付诸实施。其中，我认为他最好的地方就是形成了比较系统的唤醒方式，我们教师在其中的作用是非常重要的，我们既要起到关注引导的作用，还要起表扬引导和方法引导的作用。 其二：尊重学生的实践 孩子为了给小鱼补钙将小鱼放到了太阳底下晒，小鱼死了。他的父母与孩子缺乏沟通导致对于孩子的行为非常气愤，然后孩子伤心难过，他的老师在其中所起的作用是沟通了学生家长，还使得孩子从这件事情中学习到了相关的生物知识，老师与孩子的心灵距离也是拉近了不少。对于这个案例，我从中想到的既有我与孩子的冲突画面，也有我们在相互了解后的心灵交流，甚至于以后的会心一笑就可以达到相互理解的程度。通过几年的教育实践，“没有调查就没有发言权”真的是深刻的印在了我的心底，所以，近来我跟孩子们的相处很融洽，即使有短暂的不理解，我们能尽快的找出解决方法，使我们最终都感觉比较愉悦。 其三：班里出现了非正式小团体怎么办 作为一名曾经的班主任，对于这个问