苏教版四年级下册语文第五单元教案备课选编.doc

PAGE  PAGE 25 语文 学科第 五 单元达标教学计划表 学 校年 级四年级范 围《鸟语》、《天鹅的故事》、《生命的壮歌》习作5和练习5主讲人教材分析本单元编排了三篇精读课文，习作5和练习5。《鸟语》、《天鹅的故事》、《生命的壮歌》这一组课文都和动物有关。通过《鸟语》的学习，懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然、爱护鸟的感情；《天鹅的故事》告诉了学生们天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护鸟类的意识，懂得保护生态平衡的重要性；《生命的壮歌》这两则故事，让学生们了解了文中蚂蚁和羚羊逃生的不同方法，感悟其中蕴含的团结合作、勇敢献身的精神。习作5是选择一两种植物，仔细观察，认真研究，然后把发现和研究成果写下来，可以向别人请教，还可以查资料，可以为自己的作文配上插图，还可以附照片。练习5安排了五个版块：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和写好毛笔字。教学目标1、学会本单元的生字、新词，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。通过朗读、感悟、想像，体会课文内容，读懂小故事，感受动物的团结合作、勇于献身的精神。 3、读懂例文，领会读懂习作的基本要求，能采用学得的方法，学习写作文。 4、激发学生主动识字的愿望，进一步培养学生自主学习的能力。 5、借助课文具体的语言材料，让学生体会动物的情感生活。 6、懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然、爱护鸟的感情。 7、体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护鸟类的意识，懂得保护生态平衡的重要性。教学重点懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然、爱护鸟的感情；体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护鸟类的意识，懂得保护生态平衡的重要性。教学难点懂得两则故事，了解文中蚂蚁和羚羊逃生的不同方法，感悟其中蕴含的团结合作、勇敢献身的精神。课时安排鸟语（2） 天鹅的故事（2） 生命的壮歌（2） 习作5（4） 练习5（3） 达标命题人达标结果 分析1、学生的书写普遍有所提高，生字词掌握较扎实,能较好的进行各种句式的转换 对词语的掌握丰富扎实,基础知识的得分率高。 2、课内阅读的第一小题得分率较高能很好的按原文填空，根据课文内容谈出自己的感悟 。 3、课外能较好的结合问答题进行阅读，基本读懂文章,理解作者的意图。能够围绕课文内容和自己的实际谈自己的体验， 4、习作的内容较丰富，能表达出自己的真情实感。一类作文30%多备注单元命题附后课 时 教 学 案 学校： 姓 名学 科语文年级班课 题鸟语课 时第一课时课时 教学 目标基础性 目标一、认知性：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 二、技能性：学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。 三、体验性：理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。发展性 目标一、认知性：课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情。 二、技能性：使孩子们在与文本对话的同时，体会到深深的人鸟情 三、体验性： 观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。教 学重点学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。难点理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。方法1、激发兴趣——爱鸟2、引发对话——知鸟3、启发性灵——懂鸟4、情感延伸——护鸟手段班班通、课件板书?????????????????? 接近???? 交谈鸟语????????倾听???? 猜想（丰富）??????????????人类的朋友 反思  整体把握课文，检查预习，把学习的时间充分的教给学生。 教 学 活 动教学任务学生活动教师活动设计意图一、 揭示课题，导入新课 二、初读指导1、 自读课文。 三、 指导分段。 齐读课题。 （1）轻声自由读，边读边画出生字新词，读准字音。（2）查字典或联系上下文理解下列词语。通晓??矫健??催促??无拘无束??疏忽??预报??应验??呆楞楞（3）再读课文，把课文读正确，读流畅。 3、 分段：第一段（第1-3）自然段）：“我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。第二段（第4-11自然段）；“我”从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。第三段（第12自然段）鸟是人类的好朋友。读了课题后，想问什么问题？