第19课马克思主义的诞生教案（岳麓版必修1）.docVIP

第19课 马克思主义的诞生 教案 No 年 月 日 课题课时1课型新授教学 目 标[知识和技能共产党宣言 马克思主义 巴黎公社过程与方法通过了解巴黎公社的基本史实，理解其历史意义情感与态度树立科学的马克思主观，自觉献身于民族复兴事业重点共产党宣言，巴黎公社革命，马克思主义的诞生难点对马克思主义是科学的理解。关键马克思主义是科学教具 资料课件辅助教学 教 学 过 程 教 学 内 容 教 学 方 法 时间 分配导入新课： 教学导言：马克思、恩格斯是生活于150多年前的两个德国人。由他们创立的马克思主义深刻的改变了世界，也改变了中国。正是在马克思主义指导下，社会主义从空想变成了现实。中国人民在谋求民族解放和发展的道路上，先后创立了毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想。那么，马克思主义是怎样产生的呢？现在我们学习第19课。 新授 探寻公正的理想王国 课堂设问：工业革命在社会结构领域最重要的影响是什么？结果如何？ 课堂设问：空想社会主义产生的时代背景是怎样的？（让学生了解到任何一种社会主张的产生都是有其深刻的社会根源的） 课堂设问：面对资本主义的不公平，有识之士是怎样做的呢？ 情境营造：然学生进行历史角色扮演，分成改革家和资本家两组，主题是宣传空想社会主义 课堂设问：你如何评价空想社会主义？  用大屏幕打出马克思、恩格斯的肖像画 用这种方式及中学生的注意力，并引起他们学习的兴趣 提示：社会严重两极分化，工人阶级并不是天生作为被压迫被剥削的积极而存在的。他们为了自身的解放，从产生的那一天起就开始了反对资本家的斗争。无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 设计意图：要让学生对主张有一个形象地了解 5 5 5 教 学 过 程 教 学 内 容 教 学 方 法 时间 分配马克思主义的诞生——共产党宣言的发表 课堂设问：有人说，马克思主义也不是什么新东西，它只不过是马克思等从图书馆抄写、拼凑前人的思想成果而成的。你同意这一观点吗？为什么？ 课堂设问：马克思、恩格斯是怎样创立马克思主义的？ 课堂设问：假如你是当时的一位马克思主义宣传家，你会为共产党宣言的出版写一个怎样的新闻发言稿？ 课堂设问：共产党宣言的发表有什么意义？ 巴黎公社——第一个工人政权 课堂设问：巴黎公社的出现，是否是马克思主义学说传播的一个直接结果？ 拿破仑以来法国社会的变迁过程是怎样的？普法战争对法国有何影响？ 课堂设问：有人说，巴黎公社不过是个偶然事件、在历史上值得一提。对此，你是如何看待的？ 三、教学总结打出马克思和恩格斯的画像，和共产党宣言的封面图 有提问导学的方式引导学生去自主学习，已达到对问题的准确理解，也便于开拓学生的思路，更易于理解教师对教材的分析。让学生阅读课文相关内容，然后回答什么是马克思主义，它是怎样创立的 通过对共产党宣言的分析，认识马克思主义是在揭示人类社会发???规律的基础上科学的预见社会主义的实现及其途径，学习马克思、恩格斯的崇高品质 归纳共产党宣言发表后国际工人运动的发展，引导学生从性质、作用、成败原因、经验教训等方面整体认识巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级专政、建立无产阶级政权的尝试，肯定其革命的首创精神5 5 5 5 5作 业A层课后题B层练习册反 思 与 重 建