第19课马克思主义的诞生教案（岳麓版必修一）4.docVIP

第19课马克思主义的诞生 ●课程标准 展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本课的学习目标做到了然于胸。 ●重点难点 通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。 重点难点处理方法重 点1.马克思主义诞生的条件 2．巴黎公社的特点结合【互动探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题串，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。难 点辩证认识巴黎公社和马克思主义之间的关系1.运用目标分解法将这个问题的处理贯穿整个教学的始终，旨在让学生可以最终自主归纳出这个问题的答案。 2．运用讲解归纳法，结合【名师总结】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生透彻全面理解，并牢记于心。 ●新课导入建议 案例一　文字导入 1999年，世纪之交，英国广播公司 BBC举行民意测验，在全球互联网上公开征询投票一个月，请人们选出这一千年来最伟大的思想家。你知道后来选举的结果吗？BBC宣布，人们评选的“最伟大的思想家”是卡尔·马克思。爱因斯坦、牛顿和达尔文分列第二、三、四名。 悠悠千年，英豪无数，为什么马克思能被评为千年最伟大的思想家？这节课，我们就来学习第18课，《马克思主义的诞生》。 案例二　图片导入 犹太民族是一个伟大的民族，我们历史课本上提到的就有两位，他们对人类文明的发展作出了巨大贡献。一位是自然科学界巨人——爱因斯坦，他提出了著名的相对论，这是物理学思想的一次重大革命。另一位就是我们今天要学到的人文科学界巨擘——马克思，他的名字与我国的社会主义事业密不可分。今天我们讲有中国特色的社会主义，讲“三个代表”，其实质就是马克思主义。 ●教学流程设计 课　程　标　准重　点　难　点1.简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。2.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。1.通过分析马克思主义诞生的条件和《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义。(重点)2.通过分析巴黎公社革命爆发的背景和巴黎公社的有关措施，认识其在无产阶级政权建设上的经验教训。(难点) (见学生用书第51页) 探寻公正的理想国1.背景 19世纪初，随着工业革命的发展，工人阶级生活悲惨。 2．概况 代表主张影响圣西门实行实业制度，是“工业社会”最早的预言家傅立叶欧文建立“合作组织”最终失败；留下了宝贵的思想遗产 《共产党宣言》1.发表 1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草宣言——《共产党宣言》。 2．内容 (1)肯定资本主义在人类历史上的积极作用。 (2)揭示了资本主义的内在矛盾 (3)宣告了工人阶级的历史使命。 (4)昭示了未来共产主义社会的原则。 3．意义 (1)标志着马克思主义的诞生。 (2)马克思主义成为国际无产阶级的思想武器。 (3)在这一理论指导下，工人运动蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远影响。 阅读教材第74页思考题：为什么说社会主义不是某个天才思想家头脑中的产物，而是人类历史运动的必然前景？ 【提示】　(1)空想社会主义不是思想家空想的产物，而是随着工业革命的发展，资本主义的各种弊端日益暴露，先进的社会改革家和思想家提出的有针对性地改造社会的方案。但是空想社会主义者因为看不到实践的力量、找不到实现的正确途径和无法认识资本主义不合理的根源，其理想无法实现。 (2)科学社会主义揭示出社会主义制度的出现是历史发展的客观规律。通过参加工人运动的实践，马克思、恩格斯找到了变革资本主义社会、创立社会主义社会的基本力量，并且探索出了创造新社会的方法和途径。他们创立的科学社会主义理论成为无产阶级解放事业的理论武器。所以，社会主义不是来源于思想家的空想，而是来自于以工业革命为动力的社会历史的发展，并且将成为资本主义制度发展的必然归宿。 巴黎公社——第一个工人政权1.背景 (1)民族矛盾：1870年普法战争爆发，法国战败。 (2)阶级矛盾：资产阶级临时政府的反动统治。 2．过程 (1)1871年3月18日，工人群众发动起义，并取得了胜利。 (2)市民选举产生的自治政府巴黎公社接管了政权。 3．性质：新型的工人政权。 4．措施 (1)政治：最高权力机关是公社委员会，由直接选举产生的代表组成。 (2)经济：公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资，人民有权监督和罢免他们。 (3)教育：用世俗教育全面代替宗教教育、实行义务教育等。 (4)其他：公社努力维护劳动者的利益。 5．结果 1871年5月28日，在资产阶级临时政府的镇压下失败。 6．意义 巴黎公社的英勇斗争和革命首创精神，为全世界的无产阶级和进步人士树立了光辉典