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苏教版语文八下专题《鸟》ppt课件选编.ppt

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苏教版语文八下专题《鸟》ppt课件选编

鸟;让我们看看鸟的雄姿吧;;学习目标(1);自学提纲:;阅读“观鸟”思考:本段文字包含了哪些内容?;朗读《闻雁》,思考:作者从雁叫声中产生了什么情思呢? ;朗读《池鹤》,说说你最欣赏《池鹤》这首诗中的哪一句?为什么?这首诗表达了作者什么思想感情? ;朗读《迎燕》,思考:诗中突出诗人自由自在生活乐趣的诗句是?写出百姓对燕子的喜爱的诗句是?;当堂训练(10分钟);课外作业(3分钟);学习目标;自学提纲:;1、屠格涅夫写风雨大作中的白鸽,寄托了什么样的感情? 屠格涅夫写风雨大作中的白鸽,寄托自己希望人类像鸽子一样过着安宁生活的理想,也寄托了自己对白鸽的坚毅、勇敢和对同伴救助精神的赞扬之情。 2、《空山鸟语》的作者虽然认为山上的花、树、石、风、云都令人“神迷”,他最喜欢的事却是听鸟声。产生这种“偏爱”的原因是什么? 鸟声能使自己的??灵贴紧山的心灵; 者从小就喜欢听鸟声,希望通过听鸟声来重温“旧梦”; 作者从鸟的“美妙的清音”中,听到“自然的消息和人世的沧桑”; 鸟鸣是自由自在的,作者向往这种自由生活,甚至自己“想做一只鸟”。 ;3 、作者赞扬日本民族是个注重美与文化的民族,而认为“国人”普遍欣赏品位不高,你同意这看法吗? 4、作者又说“所有占有欲的源头,几乎都是无辜的热爱”,你赞成这种说法吗? 自由回答。可以同意作者的意见,也可以反对作者的意见,但一定要实事求是,言之有理,持之有故。;小结 这节课,我们通过读鸟、谈鸟、议鸟几个环节学习活动,领略到了鸟文化的内涵,关注鸟的命运。而其中更重要的是把这种关注化做爱鸟、护鸟的行动。要让我们的家园处处莺歌燕舞,让这个世界五彩缤纷,就让我们关爱这些可爱的小生灵吧!;当堂训练(10分钟);课外作业(3分钟)

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