第20课20世纪科学巨匠爱因斯坦教案（岳麓版选修4）.docVIP

第20课20世纪科学巨匠爱因斯坦 ●新课导入 一个爱说废话而不爱用功的青年，整天缠着大科学家爱因斯坦，要他公开成功的秘诀。爱因斯坦厌烦了，便写了一个公式给他：A＝x＋y＋z ，爱因斯坦解释道：“A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法……z代表什么？”青年迫不及待地问。 “代表少说废话”，爱因斯坦说。爱因斯坦的一生践行着他的这个公式。由此导入新课——20世纪科学巨匠爱因斯坦。 ●教法案例 1．“相对论”一目在教学中要抓住三个要点：(1)成长历程；(2)提出；(3)意义。教授时建议以谈话法进行教学。建议教学提问：“有人说，爱因斯坦是天才，你怎么看？”提示：学生的观点不一定正确，教师要逐步引导学生通过分析教材、提炼其中的有关信息，得出正确的结论：爱因斯坦成功的原因是他对科学有浓厚的兴趣、勤奋而严谨、探索不倦、敢于创新，更主要的是他顺应了科学发展的时代要求。由此使学生树立“时势造英雄”的唯物史观，否定唯心主义的天才论，学习爱因斯坦立志科研、勤奋学习和工作的精神。 2．“和平捍卫者” 一目在教学中要抓住三个要点：(1)成立“新祖国同盟”；(2)反对法西斯；(3)反对核战争。教授时建议教师补充些资料，在加深学生印象的基础上，以问题引导方式进行，提出问题后让学生阅读教材思考回答，然后教师总结。 3．“爱好音乐的人”、“科学巨匠的遗言”两目可让学生自主阅读和学习，教师适当提问并总结。建议