八年级数学上册 15.2.2 分式的加减法教案 .docVIP

PAGE  分式的加减法 一、目标要求 1、理解掌握同分母分式的加减法法则。 2、能正确熟练地进行同分母分式的加减运算。 二、重点难点 重点：同分母分式的加减法法则和运算。 难点：同分母分式的加减运算。 1、同分母分式的加减法与同分母分数的加减法的法则类似，即分母不变，分子相加减，用式子表示是：±=。 2、分数线的括号作用：在处理符号变化问题时，需考虑分子或分母的整体性。 三、解题方法指导 【例】计算：（1）＋－； （2）－； （3）－－。 分析：（1）按同分母分式的加减法直接进行计算；（2）由于2x－3y与3y－2x是互为相反数，故可用分式的符号变化法将分母3y－2x化为2x－3y，转化为同分母分式的加减法；（3）分母情况与（2）类似。 解：（1）原式= ==。 （2）原式=＋= ==0。 （3）原式=－＋ = ===3。 说明：在做减法时，为了避免出错误，最好添??一个括号，去括号时注意变号。 四、激活思维训练 ▲知识点：同分母分式的加减 【例】计算：＋＋。 分析：分母中字母的排列顺序不同，首先统一字母的排列顺序，这样分母就相同了。 解：原式=－＋ = == ==。 注意：运算结果应该是最简分式，必须约去分子、分母中的公因式。 五、基础知识检测 1、填空题： （1）同分母分式相加减， 不变， 相加减。 （2）计算：－= 。 （3）计算：－= 。 （4）＋－。 2、选择题： （1）计算：－的结果是 （ ） A、 B、 C、 D、－1 （2）计算＋－的结果是 （ ） A、 B、 C、－ D、－ （3）计算＋的结果是 （ ） A、 B、 C、 D、 3、计算：（1）＋－； （2）－； （3）－－。 六、创新能力运用 1、计算：＋。 2、若＋=，求A。 参考答案 【基础知识检测】 1、（1）分母、分子 （2） （3） （4） 2、（1）B （2）D （3）C 3、（1）0 （2） （3） 【创新能力运用】 1、 2、－a－3b