八年级数学上册 15.3 分式方程导学案1无答案.docVIP

PAGE  分式方程 学习目标：1、结合实际问题理解分式方程的意义，学会区分整式方程与分式方程； 2、初步学会解可化为一元一次方程的分式方程； 3、通过把分式方程转化为解整式方程的过程，体验化归的思想； 自学指导1： 1、什么是分式方程？ 2辨一辨：下列方程中，哪些是关于x的分式方程，哪些不是？ （1）；（2）；（3）； （4） ； 二自学指导2 想一想：如何来解分式方程呢？ 例1解方程： 解：方程的两边都乘以2X,得 960-600=90X 解这个方程,得 X=4 检验：将x=4代人原方程得 左边=45=右边 ∴x=4是原方程的解 想一想：对照上面方程的解法，你能理解分式方程为什么要把解进行检验吗？ 解：方程的两边都乘以x-2，得 1-x=－1-2(x-2) 解这个方程,得 X=2 你认为x=2是方程的根吗？将解方程过程补充完整 想一想：除了代入原方程进行检验，你还有其他的检验方式吗？ 例 4解方程： 解：方程两边同乘以（x-1）（x+2），得 X(x+2)-(x-1)(x+2)=3 解这个方程，得 X=1 检验：当X=1时，(x-1)(x+2)=0 所以原方程无解 2、解分式方程的一般步骤是什么？体现了什么数学思想？ 步骤：1.2 34. 数学思想： 三自学指导3 找一找：小明同学对方程的解答如下： 解:方程两边同乘最简公分母x(x+1),得 6x=x+5 解这个方程,得 x=1 所以原方程的解是x=1 小丽认为小明的解答有误，你认为小明错在＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 当堂练习： 1.方程去分母后变形为（ ） （A）2（1－x）－3（1+x）=6 ；（B）2（1－x）－3（1+x）=6（1－x） （C）2（1－x）＋3（1+x）=6（1＋x） （D）2（1－x）－3（1+x）= 6（1＋x）（1－x） 2．如果解分式方程出现了增根，那么增根可能是（ ） A、-2 B、3 C、3或-4 D、-4 3试一试：解分式方程： ① ； ② 解：方程两边同时乘以 ， 得 解：方程两边同时乘以 得 解这个方程，得 解这个方程，得 检验：当 时 检验：当 时 所以原方程 所以原方程 三、课堂检测 1、下列各式中，分式方程是（ ） （A） （B） （C） （D） 2、分式方程解的情况是（ ） A、有解， B、有解 C、有解， D、无解 3、解方程：（1） （2） （3） 4、（选做题）解方程：