八年级数学上册《15.4.2 公式法》第2课时讲学稿无答案 .docVIP

PAGE  公式法 学习目标： 1、掌握提公因式法,完全平方公式分解因式的综合运用； 2、逆用整式乘法的完全平方公式,得到进一步发展逆向思维、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力； 3、在探究完全平方公式和应用完全平方公式分解因式的活动中，敢于发表自己的观点，并尊重和理解他人的见解。 学习重点: 运用完全平方公式分解因式. 学习难点: 两种因式分解方法(提公因式法、公式法)的灵活运用. 一、导学提纲 （一）复习导入：我们能用平方差公式将多项式与分解因式吗？显然不能。那么又该如何对它们进行分解因式呢？ （二）阅读导学 自学课本P169到P170练习前的内容回答以下问题： 问题1：什么是完全平方式 观察多项式与有什么共同特点? 分析:这两个多项式都是两个数的_____和，加上（或减去）这两数的积的____倍，这恰是______________的平方.我们把具有这一特点的式子叫做_____________. 问题2：巩固概念 判断下列各式是不是完全平方式. （1）a2-4a+4; （2）x2+4x+4y2 ; (3)4a2+2ab+b2 （4）a2-ab+b2; (5)x2-6x-9 （6）a2+a+0.25 问题3：完全平方公式法 把整式乘法的完全平方公式 反过来,可得到: 即: 两个数的_____和，加上（或减去）这两数的积的____倍,等于_____________. 利用完全平方公式可以把形如__________________________的多项式分解因式。 二、应用举例 例：分解因式：（1）16x2+24x+9 （2）-x2+4xy-4y2 （1）分析：在（1）中，16x2=（4x）2，9=32，24x=2·4x·3，所以16x2+14x+9是一个完全平方式，即 解：（1）16x2+24x+9 =（4x）2+2·4x·3+32 =（4x+3）2． （2）分析：在（2）中两个平方项前有负号，所以应先考虑添括号法则将负号提出，然后再考虑完全平方公式，因为4y2=（2y）2，4xy=2·x·2y． 所以： 解:(2) -x2+4xy-4y2=-（x2-4xy+4y2） =-[x2-2·x·2y+（2y）]2 =-（x-2y）2． 仿照例题的格式把下列各式分解因式（有公因式的应先提取公因式） B组 5、计算 C组 6、阅读理解，如何把多项式分解因式？ 解:= .这一方法的关键是_______________,叫做配方法. 请利用上述方法分解??式: 四、学后反思 1、学习因式分解内容后,你能总结一下整式乘法与因式分解之间的关系吗? 2、本节课你还有哪些收获和认识_______________________________________.