八年级数学上册《15.4.2 公式法》第1课时讲学稿无答案 .docVIP

PAGE  公式法 学习目标： 1、掌握提公因式法,平方差公式分解因式的综合运用； 2、逆用整式乘法的平方差公式,得到进一步发展逆向思维、归纳、类比、概括等能力，体会整式乘法与因式分解之间的联系； 3、通过探究平方差公式，让学生获得成功体验，锻炼克服困难的意志建立自信心。 学习重点: 运用平方差公式分解因式. 学习难点: 两种因式分解方法(提公因式法、平方差公式)的灵活运用及高次指数的转化. 一、导学提纲 （一）复习导入： 1、多项式的因式分解其实是整式乘法的逆用,也就是把一个多项式化成了几个整式的____的形式． 2、提公因式法的第一步是观察多项式各项是否有公因式,如果没有公因式,就不能 使用提公因式法对该多项式进行因式分解． 那么我们如何将多项式分解因式呢？ （二）阅读导学 自学课本P167到P168练习前的内容回答以下问题： 问题 ：平方差公式法 你能将多项式x2-4与多项式y2-25分解因式吗？这两个多项式有什么共同的特点吗? 分析：这两个多项式都可以写成两个数的_______的形式,而整式乘法公式中的平方差公式是(a＋b)(a－b)＝a2－b2，反过来就是a2－b2＝________________.即两个数的平方差等于______________________________. 这样的变形就是因式分解的平方差公式，从而可以对多项式x2-4与y2-25因式分解即: 二、应用举例 例1：分解因式 （1）4x2-9 （2）（x+p）2-（x+q） 因此公式中的a与b可以表示一个数如3,也可以表示一个单项式如2x,甚至是多项式如(x+p).在分解因式时，首先要弄清楚a、b所表达的含义 例2：需要先转化为符合公式特征的形式然后应用平方差公式 （不符合公式的结构特征，但可以先提取公因式_____然后利用公式。） 应用：把下列各式分解因式 三、自我测试（A组为必做题） A组 1、下列多项式能用平方差公式分解的有( ) 2、下列各式中分解因式错误的是( ) 3、已知为一个三角形的三条边长,则整式的值( ) A.一定为正数 B.一定为负数 C.可能是零 D.可能为正也可能为负. 4、分解因式: 5、将下列多项式分解因式. B组 6、简便计算. C组 7、观察下列各式：32－12=8=8×1；52??32=16=8×2；72－52=24=8×3；…… 把你发现的规律用含n的等式表示出来． 四、学后反思 本节课你有哪些收获和认识____________________________________.