获得教养的途径选编.pptVIP

获得教养的途径;获得教养的途径;教养的魅力;教养： 指一般文化和品德的修养。;问：既然说“真正的修养不追求任何具体的目的”，为什么又说教养是“追求精神和心灵的完善”，这不是矛盾吗? ;3、获得教养的途径是什么 ;经典的力量;为什么阅读经典是获得教养最重要的途径之一？ ;怎样读经典;因为教养得有一个可教养的客体作前提。; 读书人要有对经典的敬重，必须有获得教养的愿望，有完善精神和心灵的追求。 ;学者王冶秋在一篇“读书随笔”中写到对《阿Q正传》阅读感受：;作者想告诉我们：;“在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻想，看见那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。”如何理解？; 今天读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言；或为写讣闻，做贺联；或为当文牍，抄账簿；或为做相士，占八卦；或为做塾师，骗小孩……诸如此类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。亦有人拿父母的钱，上大学，跑百米，拿一块大银盾回家，在我是看不起的，因为这似乎亦非读书的本旨。读书本旨湮没于求名利之心中，可悲。 ——林语堂《谈读书》; 名人读书观; 名人读书观;关于读书; “教养是有教养的人的第二个太阳。” ——古希腊哲学家 赫拉克利特;一个人在青少年时代所读的书注定要影响他的一生，对他的人文素养构成起到不可估量的作用，甚至能决定他一生的审美追求。所以，人应当在学习的起始阶段就注意打好精神的“底子”，确立一生阅读的方向。;《语文课程标准》：具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品味。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。;关于课外读物的建议（《语文课程标准》） ? ?文化经典著作，如《论语》《孟子》《庄子》等； ? 小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂?吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮?葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫?托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧?亨利短篇小说等； ? 诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等； ? 剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等； ? 语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等 ;中国经典文学书籍 钱钟书《围城》 莫言《蛙》 张爱玲《半生缘》 陈忠实《白鹿原》 路遥《平凡的世界》 王安忆《长恨歌》 余华《活着》 王小波《我的精神家园》 史铁生《我与地坛》 宗白华《美学散步》 梁实秋《雅舍小品》 郁达夫《郁达夫散文》 沈从文《边城》《湘行散记》;国外经典文学书籍： 1、《傲慢与偏见》简·奥斯汀 2 、《百年孤独》加西亚·马尔克斯 3 、《包法利夫人》福楼拜 4 、《悲惨世界》维克多·雨果 5、《德伯家的苔丝》托马斯·哈代 6、《红与黑》司汤达 7 、《呼啸山庄》艾米莉·勃朗特 8 、《牛虻》伏尼契 9 、《漂亮朋友》莫泊桑 10 、《飘》玛格丽特·米切尔 11 、《生命中不能承受之轻》米兰·昆德 12 、《雾都孤儿》查尔斯·狄更斯 13 、《约翰·克里斯朵夫》罗曼·罗兰 14、《简爱》夏洛蒂·勃朗特 15、《基督山伯爵》大仲马 16、《茶花女》小仲马 ;名优报刊 ?报刊要读最新的，如此，才能明白“时文”的精义。推荐如下： 《读者》《青年文摘》《意林》《散文》《散文诗》《美文》 《散文选刊》《散文百家》《杂文选刊》《文学自由谈》 《微型小说选刊》《思维与智慧》《咬文嚼字》《文学报》《名作欣赏》《读书文摘》《阅读与写作》《演讲与口才》《考试》《杂文报》《语文报》《报刊文摘》《中国剪报》《辽宁青年》《创新作文》《作文素材》等等。 这些报刊的品牌是相对于高中生的阅读兴趣和难度而言的。 阅读兴趣浓厚者，可以阅读诸如《书屋》《万象》《随笔》》《读书》《天涯》《文学评论》《文艺研究》《中国文化研究》等学术价值与人文含量相对高一些的杂志。 ;哈佛大学凌晨四点钟; 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡???所学，皆成性格。 ——培根;课外问