＂自主参与＂--让大班额的语文课堂活起来——《祖父的园子》教学案例.pdfVIP

新课?霉·小 学? ????年?月??日? ‘? ， ，? — ??《祖父曲目；》教? 赛例? 文摩 鼎荣 陈 曦? 如今 ，城镇小学都面临着班额过大 的普 遍问题 。在大班额 的? 情景三 ：园子里 的花 、鸟、倭瓜 、黄瓜等一切 都是 自由的。? 教学 中，很多语 文老师总是 站在“教”的角度去设 计每一个 环节 ，? 设 计意图 ：这个过程教师要抓住机会 ，先精心设 问 ，让学 生在? 用 自己的教代替学生的学 、应付学 生的考。笔者在语 文教 学的实? 学习 中“碰 壁”“遇险”，然后组织课 中评 议、讨论 ，适时点拨 。这样? 践 中 ，做 了有益 的尝试 ，下 面就 结合《祖父 的园子》这篇课文 的教? 就能整体把握 ，抓住重点 ，直奔主题 。? 学案 例设计 ，谈谈 自己的认识 。? ?．合作学 习，突破 重点 。抓住 三个情景重点讨论。抓住孩子们? 一 、 基本理念? 对 昆虫感兴趣 的天性 ，让学生 自主地读 、自由地想 、大 胆地说 ，从? 自主参与式教学的理论基点是 “学生是学 习的主体”，让学生? 而体 会祖父 园子里鲜活 的生命 、艳 丽的色彩 ，感受 园子 的生 机勃? 在参与中生动活泼地发展 ，在发展中积极 主动地参与。课堂 中，师? 勃 ；体会作者的心情 以及感悟借物抒情 的表达方法和拟人 手法。? 生平等 ，生生平等 ，为全体学生搭建展示特长的平台。? 设计 意图 ：参与式教学最重要的是要坚持 以学生 自主学 习的? 教师要成 为学 生的引导者 、组织者 、参与者 ，教师 、学生 、文本? 主体?生原则 。确立学生 的主体地位 ，把学习的主动权 还给学生 ，让? 平等对话 ，和谐相处 ，使学生学习兴趣浓厚 ，主动学习 、合作学习 、? 学生在人人参与 的合作活动中学到知识 、发展智能 、完善人格 。? 探究学习，学生 自主发现问题 、解决问题，最终达到自我发展的目的。? ?四?导情设境 ，升华 主题? 二、教材说明? 创设情境 ，让学生展开想 象的翅膀。? 教学 内容 ：《祖父的园子》是 小学实验教材第 十册第 二单元的? ?．出示课件