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- 2017-04-26 发布于天津
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第22课社会主义政治建设的曲折发展教案5(08岳麓必修1).doc
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第22课 社会主义政治建设的曲折发展
学情分析本课的授课对象是高一的新生,高一的学生刚由初中升上来,一般都保留了初中生那种比较积极活跃的上课状态,但相对与初中生而言,他们的理性思维能力有了提高。初中历史教学的深度远远没有高中新课标下那么高,学生虽然记忆力方面处于黄金时期,对知识的掌握还没有一定的系统性,对问题的认识还缺乏深度,而对于一些问题虽有自己的认识,但容易有一种偏激的想法,比如该课中对文革的认识。所以,需要老师适当作出引导帮助他们理解和评价历史现象。我在教学中主要用启发式的谈话法、讨论法、材料法等??并要求学生课外上网找资料,配合老师的讲解来达到教学目标,体现新课标的理念。
教材分析本课承接上一课《新中国的政治建构》,讲了社会主义政治建设的曲折发展。相对于旧教材,本课减少了“文化大革命”的一些内容,针对本册书涉及的是政治文明领域,主要突出了文革对民主法制的粗暴践踏。初中课本对于文革问题也是简单涉及,而后面新时期的民主法制建设几乎没有涉及,现在新教材加入了这方面的内容,适应了时代的发展,使历史与现实的联系更加紧密,也有利于学生了解我
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