大学辅导员与教师岗位分析与评价毕业论文.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 27 工作分析与岗位评价课程设计 课程名称：工作分析与岗位评价 题 目：大学辅导员与教师岗位分析与评价 专 业：人力资源管理 班 级：10级人力2班 指导老师：王亚芬 日 期：2013年6月16日 组长姓名学号游美莉组员姓名学号刘艳刘梦芊李杉杉周鹏柳江江南星辰 大学辅导员与教师岗位分析与评价课程设计  TOC \o 1-3 \h \z \u 一、绪论 3 （一）整体方案设计思路 3 （二）工作岗位分析 3 1、工作岗位分析在人力资源管理中的重要性（即作用） 3 2 、工作岗位分析在人力资源管理中的应用 3 （三）工作岗位评价要素的分类、指标的构成和原则 4 1、评价要素分类： 4 2、评价指标构成： 4 3、评价原则： 4 （三）归级列等 4 （四）薪酬设计 4 1、薪酬制度设计的基本要求 4 2、工资奖金调整方案的设计方法 5 3、常用工资管理制度制定的基本程序 5 二、研究范围 6 （一）研究范围 6 （二）岗位现状 6 三、岗位分析 7 1、岗位分析总体思路的设计 7 2、岗位分析的流程 7 3、辅导员岗位说明书 7 4、教师岗位说明书 7 四、岗位评价 8 （一）岗位评价方案 8 1、评价原则 8 2、评价流程 8 3、应重点做好的环节 9 4、需要注意的细节 10 （二）岗位评价指标 10 1、 评价要素 10 2、要素程度、说明及评分情况 10 （三）评分情况 13 1、辅导员岗位评分情况表 13 2、对辅导员岗位进行评价 14 3、教师岗位评分情况表 14 4、对教师岗位进行评价 15 （四）岗位工资归级列等 15 五、总结 15 附件1 大学辅导员工作岗位说明书 16 附件2 工作岗位调查问卷 19 附件3 某大学辅导员工作岗位调查表 23  大学辅导员与教师岗位分析与评价课程设计 一、绪论 （一）整体方案设计思路 为了深入理解我们所学的这门课程，将所学的理论知识应用到实践中去，老师为我们安排了此次课程设计，我们小组经过讨论共同决定选择大学辅导员岗位和教师岗位进行调查，首先我们收集了对我们的调查有用的资料，然后对岗位进行分析，形成工作说明书，利用要素计点法对调查的岗位进行评价，最后形成一个岗位评价结果——岗位工资等级表。以此来作为教师以及辅导员岗位的岗位工资，是该职位薪酬的基本来源，同时也为其它岗位的薪酬设计提供了依据。 （二）工作岗位分析 1、工作岗位分析在人力资源管理中的重要性（即作用） 1）增强人力资源规划的准确性和有效性 2）确保组织中的所有任务得到明确的安排 3）有助于主管和员工明确员工的职责和相关工作任务 4）有助于工作再设计和员工职业生涯发展 5）为员工的绩效考核提供了客观的工作标准 6）为有效性，低成本的培训指导方向 7）为工作岗位招聘提供了有效的工作信息 8）明确管理者和下属的汇报关系 9）明确工作岗位在组织中的相对价值，保持内部公平性薪酬公平分包括： A 、外部公平性：将组织内的薪酬水平与外部市场同等劳动力价格进行比较而确定；B 、内部公平性：通过员工所在的工作岗位与其他工作岗位所承担的工作和所需投入进行比较而确定；C、 投入公平性。 2 、工作岗位分析在人力资源管理中的应用 1）员工招聘，选拔方面 2）岗位定编方面（岗位定编定义：合理确定某种类型的岗位人员配备数量，定编的依据是客观的组织任务量和现职员工的平均绩效 3）培训方面； 4）绩效考核方面； 5）任职资格方面 6）职业生涯发展方面； 7）薪酬管理方面 （三）工作岗位评价要素的分类、指标的构成和原则 1、评价要素分类： 主要因素、一般因素、次要因素、极次要因素。 2、评价指标构成： 1）劳动责任要素：质量责任、产量责任、看管责任、安全责任、消耗责任、管理责任； 2）劳动技能要素：技术知识要求、操作复杂程度、看管设备复杂程度、品种质量难易程度、处理预防事故复杂程度； 3）劳动强度要素：体力劳动强度、工时利用率、劳动姿势、劳动紧张程度、工作班制； 4）劳动环境要素：粉尘危害程度、高温危害程度、辐射热危害程度、噪声危害程度、其他有害因素危害程度； 5）社会心理要素：社会对某类岗位的各种舆论，对该类岗位人员在心理上所产生的影响，主要采用人员流向指标。 3、评价原则： 1）少而精的原则； 2）界限清晰便于测量的原则； 3）综合性原则； 4）可比性原则； （三）归级列等 通过以