附件2：三年级数学2014年秋学期小学期末检测情况调研表.docVIP

附件2： 柳江县2014-2015学年度上学期小学期末检测情况调研表 拉堡 乡镇 基隆开发区 小学 考试年级 三 考试科目 数学 考试学生数401 填表人 熊海群 题号题 型合格（7折分以上）优秀（9折分以上）对试题的看法学生数百分比学生数百分比1、考题内容基础性较强，重视学生基础知识的考查。试题难易程度面向全体，但缺乏深度。 2、考题的设计注重联系学生的生活实际，体现数学的生活化。 3、部分试题图文并茂，较好地考查了学生的观察、思维能力与知识应用能力。一我会算。324286二我会填。327286三我能判断。324300四我会选。277251五解决问题。304284六七八九今后教学及命题建议十今后教学建议： 注重培养学生良好的学习习惯。 教学中注意加强学生数学思维的训练。 重视基础知识和拓展思维练习的设计。 今后命题建议： 1、试题可增设适量的选做题或拓展题，以满足优秀生的能力考查。 2、为培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写质量，建议另设卷面分（卷面分不计入总分）。学 生 答 题 概 况多数学生对基础知识的掌握较好，答题的正确率较高，但部分学生的卷面书写不整洁、书写马虎。 部分学生理解、判断、分析的能力有待提高。 有的学生审题不够细心，解决问题时理解、分析不透导致解决问题的方法上出错，又因马虎导致计算错误。 4、部分学生的答题习惯较差，答题不规范。如看错题、漏写单位名称、漏写计算结果或不写答语等。错 题 及 其 分 析计算方面。学生因马虎导致计算错误。如：402+394≈796；算理不理解：705-149=554。 判断、选择方面。学生因审题马虎出错，如第二题第4小题，36的6倍是（ 6 ）。第三题，第3小题，“把一个西瓜分成……”部分学生大√。学生对“时间”缺乏理解，如：第二大题第７小题，学生不会计算经过时间。第四大题1、4题选错答案。　 3、解决问题方面，缺乏理解出错较多。说明：1、乡镇学校每年级语文、数学、英语由乡镇汇总各填写1份，县城、场队学校每年级语文、数学、英语由学校汇总各填写1份，于2015年1月27日前交教研室小教组。2、英语学科的题号从听力部分算起，笔试部分题号接着听力部分排列。