2.1冷热不均引起大气运动学案6人教版必修一.docVIP

高一地理备课组导学稿 第一节 大气的水平运动（2课时） 一、学习目标： 1.知识与技能：明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程；理解热力环流的形成，并能解释自然界中的热力环流。 2.过程与方法：通过探讨使学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理；通过实验活动理解热力环流的原理。 3.情感、态度与价值观：通过对大气运动的学习，理解常见的自然现象，从而建立科学的自然观及正确的环境观。 二、重难点： 1.重点：大气的受热过程；热力环流中大气的运动过程。 2.难点：热力环流的形成过程中水平方向与垂直方向上气压的变化。 一、自主预习环节 （一）定向示标 1、板书课题 0.5分钟 2、出示目标 0.5分钟 （1）、掌握大气水平运动的原理，理论联系实际分析相关自然地理现象。 （2）、学会绘制近地面风和???空风的示意图。 3、自学指导：请看本课P31-32内容，独立完成下列问题。6-8分钟 一、大气的水平运动 1、地面受热不均，导致空气 和 运动。空气的 运动，使 的气压产生差异。 气压梯度的定义： 。 水平气压梯度力： 。 水平气压梯度力是形成 的直接原因，其方向是 指向 ，垂直于 。 二、风 1、（1）请画出只在水平气压梯度力一力作用下的风向——“理想风” 1004百帕 1006百帕 1008百帕 此时风向由 指向 ，与等压线 。 （2）请画出二力作用——高空风 1004百帕 1006百帕 1008百帕 此时风向与等压线 。 高空的风：受 和 两个力的作用。 （3）请画出三力作用——地面风 1004百帕 1006百帕 1008百帕 此时风向由 指向 ，与等压线 ，北半球 偏，南半球 偏。 近地面的风：受 力、 力和 力作用。 风力大小的判断 相同距离间，水平气压梯度力越大，风力越 。 气压梯度越大，水平气压梯度力越 ，风力越 同一幅图中，等压线越密集，水平气压梯度力越 。风力越 。 达标检测环节 （15分钟） （一）巩固练习 （10分钟） 学生背诵，适时检查学生的背诵情况。 　（二）当堂达标: (5分钟） 1、在下图中画出甲、乙两地的风向，甲地等压线比乙地等压线 （稀疏或稠密），表明甲地风力比乙地风力 （大或小）。 讨论 （1）如何绘制水平气压梯度力 （2）如何根据等压线绘制风向 风的类型有 和 。 高空的风受 个力作用，分别是 和 力。 近地面风受 个力作用，分别是 和 力。 【能力提升】 【课后自测】 1、关于热力环流的说法正确的是（ ） A.指空气的垂直运动 B.指空气的水平运动C.是大气运动的一种最简单的形式 D.是高低纬之间大气环流的总称 读图，回答2～3题。 2、若甲、乙为相距不远的陆地，a、c为水平气流，b、d为垂直气 流，则甲、乙、丙、丁四处气压的关系 (　　) A.甲＞乙＞丙＞丁 B.乙＞甲＞丙＞丁 C.乙＞甲＞丁＞丙 D.甲＞乙＞丁＞丙 3、若甲地为郊区，乙地为城市，其余条件与上题相同，从环境效益的角度考虑，不宜在甲地建立的企业是 A.造纸厂 B.水泥厂 C.家具厂 D.电子厂 下图为某季节我国东部沿海高空等压面示意图。据此回答4～5题。 4、四地气压大小的排列顺序正确的是 (　　) A.DCAB B.ABDC C.CDAB