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2.1 丑石课件
审石文化;丑石;作者简介;学习目标;一、梳理课文;请为红色字加上拼音：; 解释下列词语：;阅读（1—4自然段）
1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。
2、丑石的无用表现在哪些方面？
3、第四自然段是写丑石的“丑”还是“美”？
;外形丑陋：;第四自然段是写丑石的“丑”还是“美”？;请阅读（6—15自然段）;丑石的“美”;; 作者写丑石的故事，就是为了要赞丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神，那么，作者为什么在课文第一部分写丑石的“丑”呢？
;欲扬先抑的表现手法;丑石的“伟大 ”在文中指什么？;除了作者的感悟外，你还从丑石身上获得什么启发？
（请写在作业本上，三项启发以上，越多越好）
; 学习《丑石》这篇文章，你得到了什么启示？;课文告诉我们(参考）：;“丑石”告诉我：
●我们在评价他人时，不要只看到外在的东西、表面的现象，而是应该深入下去，发觉其内在的美。
●有时我们不必太在意一时一地他人的误解与讥讽，是金子，总会发光的。
●告诉我们这样一个生活哲理：大美不言，自在自为。
●人们啊，为什么总是在没有发现一件渺小的事物的伟大前，总是那么的鄙视他，甚至厌恶他呢？可见认识美的路程有多么漫长，又有多么曲折？
●丑石的命运何尝不是人的命运？一个真正有大智大才的人，也许仅仅由于外在的所谓丑便遭埋没，遭排挤。伯乐何在？难道没有伯乐发现，这个人便要永远默默无闻吗？悲哉！;作者的心声;二、情境拓展（任选一题作答）;曾为中国多家顶级杂志拍摄封面及全版彩页，受邀上中国中央电视台多个节目接受专访。
;1;拓展知识;;作业：除了作者的感悟外，你还从丑石身上获得什么启发？
（请写在作业本上，三项启发以上，越多越好）
;作业：片段练习
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