启东市天汾初级中学九年级语文上册 第一单元《二 林中小溪》第4课时教案 苏教版.docVIP

PAGE  二 林中小溪 教学目标： 1、在诵读中，领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，把握作者的思 想感情脉络，理解作者的人生信念。 2、学习由景生情，由情而悟，一气呵成的写作方法。找出眼前景与人生感悟两者之间的对应关系。 3、体会文中蕴含深刻的语言，领悟作者是怎样化身为小溪去体察的。 4、反复阅读，进一步加深对文章的理解，并能有自己独特的评价。 重点分析： 1、领略大自然的美和小溪所显示的生命力。 2、在情景交融中感悟作者的人生信念。 难点分析： 1、理解作者的生活信念和人生理想。 教学过程 创设情境、自学质疑 1．导入：有一位苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。?他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。同学们知道这位作家是谁吗??2．对学生的回答给予肯定，并请一位同学结合预习简单介绍作者。?3．对学生的回答作适当的补充：他的作品主要是通过对大自然的诗一般的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。然后检查生词预习。?出示板书：颤动，涟漪，潺潺，干涸，簌簌，萦绕。注音并解释。点名让一位学生完成。? 二、合作交流、自主探究 1．讲解：这篇课文写出了小溪和森林的美丽，请同学们齐声朗读课文，体会大自然的美丽。?2．指出学生在朗读中出现的问题。主要有以下几点：个别生