2015-2016学年人教版必修一2.2.1气压带和风带的形成学案.docVIP

PAGE  第二节　气压带和风带 第1课时　气压带和风带的形成 [学习目标]　1.了解三圈环流的影响因素，气压带、风带的名称与分布。2.掌握气压带、风带的成因、季节移动规律。 气压带和风带的形成 1．大气环流 (1)概念：①________________的大气运动，它反映了大气运动长时期的②________状态。 (2)成因：③________的纬度差异，造成高低纬度间的④________，驱使大气不断地运动、输送和交换热量。 2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布(以北半球为例，如下图) (1)三圈环流 成因：高低纬度间的⑤________和⑥__________共同作用的结果。 组成：a⑦________、b⑧________、c⑨________。 (2)气压带、风带的分布 气压带：A⑩____________、B?____________、C?_____________、D?__________。 风带eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(E?　　　　带，风向为?　　　　风,F?　　　　带，风向为?　　　　风,G?　　　　带，风向为?　　　　风)) 3．气压带、风带的季节移动 (1)原因：太阳直射点随?________而南北移动。 (2)移动规律：就北半球而言，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季eq \o(○,\s\up1(21))________，冬季偏南。 我的疑惑 1．　 。 2．　 。 3． 。　 探究点一　气压带和风带的形成 探究材料　教材P33图2.9理想状况下赤道与极地间的热力环流，教材P34图2.10地球上的气压带和风带。 “二战”期间，日本释放的众多氢气球炸弹飞落到美国本土，造成美国西部森林大火，引起美国民众恐慌。 1．假设地球表面是均匀的，也不考虑地球自转的影响，全球的热力环流会怎样？ 　 　 　 　　 2．如果地球自转，南、北半球的气压带和风带是怎样形成的？ 　 　 　 　 3．气压带和风带的分布有什么规律，各有什么特征？ 　 　 　　 【考例探究1】　读下图，完成下列问题。 (1)图中箭头表示大气运动方向。该图表示北半球______季时的大气环流状况，判断理由是________________________________________________________。 (2)一般地说A地比B地降水量____________，原因是_______________________。 (3)C气流来自哪个气压带？________________。为什么C气流与D气流相遇后向上爬升？____________________。C与D之间形成的气压带是________________，该气压带是________原因形成的。 探究点二　气压带、风带的季节移动 探究材料　教材P35图2.11气压带和风带的季节移动。 1．读图分析，气压带、风带的季节移动有什么规律？ 　 　 　 　 　 　 2．若黄赤交角变为0°，气压带、风带还会移动吗？ 　 　 　 　 【考例探究2】　阅读下列材料，回答下列问题。 材料　18世纪产业革命前，人们航海的动力主要依靠风。航海家们和商人经过多次航行发现30°纬度附近总是无风，帆船上装运的到美洲大陆的马匹，由于草料和淡水不足，相继死掉，马肉又吃不完，不得不把马肉投到大海里喂鱼。后来人们就把这个无风的30°纬线叫做“马的死亡线”，又称“马纬度”。他们凭多年的航海经验，逐渐总结出：在大西洋和太平洋进行贸易往来时，可利用常年吹着一个方向的“守信”信风，既省力又迅速，他们还称这种风为“贸易风”。 (1)材料中提到的信风是全球六个风带中的________。 (2)全球还有哪些和“信风”一样“诚实守信”的风带？ 　 　 　 　 (3)“马纬度”无风的原因是什么？ 　 　 　 　 (4)除30°纬度外，下列哪些地区还是无风带(　　) A．南北纬80°附近 B．南北纬40°附近 C．赤道地区 D．南北纬70°附近 (5)假如让你选择，你认为何时是越过“马纬度”的最佳时段？ 　 答案 课前准备区 ①全球性的有规律　②平均　③太阳辐射　④热量差异　⑤受热不均　⑥地转偏向力　⑦低纬环流　⑧中纬环