西方语法理论.ppt

西方语法理论;第一讲 转换生成语法; Chomsky的《句法结构》于1957年由荷兰摩顿公司出版。出版后数星期，美国《语言》(Language)杂志发表了颇有声望的语言学家Robert Lees的书评。这篇评论文章给予《句法结构》以高度评价。此后，Chomsky的语言学思想开始引起人们的重视和关住，TG理论逐渐发展起来。 ; 目前在西方语言学界，TG是最有影响的语言学理论之一。人们认为，它和历史比较语言学、结构主义语言学一起，分别代表了现代语言科学经历的三个主要时期。同时转换生成语法也受到了现代科学界的重视。计算机科学承认了Chomsky的贡献，根据TG理论中转换规则的不同形式提出了四类文法，建立了四种形式文法和四种自动机的对应关系的理论。这一理论已得到广泛应用并裁入了教科书，成为计算机形式语言的基础理论。 ; 在心理学方面，TG理论已成为认知心理学的基础。此外，Chomsky 的理论还对社会学、哲学、数学、生物学、神经学、逻辑学、语言教学等多种学科产生了直接或间接的影响。学术界认为，Chomsky大大扩充了数理语言学的范畴，开拓了不仅为语言学家，而且为逻辑学家，数学家和心理学家都感兴趣的整个研究领域。TG理论的作用已经大大超越了语言学自身的界限。 ; 2 TG理论的研究对象 2．1 语言的创造性 TG理论的研究对象主要是语言的语法和语法能力(即语言能力)。乔认为，语言具有创造性，它主要表现在以下两个方面： ①在语言使用中，单纯重复的句子极少。一旦需要，人们能够创造出许多新句子来表达自己的思想，而听话的人也不必增加任何新的语言知识就能理解这些话，这表明人们能够说出或听懂的句子的数目是无限的。然而，人是有限的有机体，虽然可以通过学习在自身中存储知识，但是这样积累以来的知识总是有限的。有限的有机体内有限的知识，却能够创造出无限的句子，这就是语言的创造性。 ; ②在一个人所掌握的语言知识中，有些不是在后天的言语活动中通过别人传授、暗示或引导而学会的，而是自然而然地获得的。比如说， “我答应去”和“我允许去”两个句子的形式极其相似，但是懂汉语的人都能分辨出它们之间的区别。很难想象，这种知识是在幼年掌握语言过程中由别人传授给我们的，或者说是在别人的启发下获得的。这种能力似乎是先于经验的固有能力，它不过是在后天经验条件下，以创造性方式得到运用而已。 ; 乔认为语言本身不是现实世界中的实在事物，而是由语法生成的， “语言并不能独立存在，语法赋于它什么样的特点，它就是什么样” 。而语法“存在于人的心智——大脑中…它是现实世界中的实在事物”。它一方面具有物质属性，就如同人的内脏是事实的客体一样。另一方面又具有形式上的属性，表现为人的心智——大脑中的一个规则系统，或多或少以相同的方式存在于操同一种语言的人的个体之中”。; 人脑中的语法是人们理解和创造句子的机制，它体现了无限潜在的句子的特点，能使我们在极其有限的语言环境中，接触到有限句子的条件下，听懂和说出无限句子来。这种把有限扩展到无限的性质就是语法的生成性。正是语法的生成性，才造成句子的无限性和语言的创造性，才使得语言能够招有限的手段作无限的使用。; 2．2．语言能力和语言运用 在语言研究中，Chomsky主张区分语言能力（competence)和语言运用(performance)。语言能力指正常人天生固有的能够掌握住何自然语言的潜在能力，对已经掌握某种语言的人来说，它指对自己语言的内在知识，即人们对母语所具有的语言直觉。例如，懂得英语的人能够理解别人正确使用英语说出来的每一句话，能够判断句于是否合格、是否具有歧义，能根据不同交际需要自然而然地造出各种句子等等。 ; 与语言能力相对的是语言运用，它指人们对自己的语言能力的实际运用，是使用语言的具体行为。Chomsky指出：“必须把说某种语言的人内在所知道的(即语言能力)与所做的(即语言运用)区别开来。掌握了某种语言的人，在他的头脑中有一部完备地表达句子结构的语法，但是在实际的语言行为过程中，语言能力会受到各种因素的干扰，诸如记亿限度，注意力分散，说话中间改变原来的意图等等。实际的语言行为是各种因素相互作用的结果，其中掺杂着许多非语言的东西。 ; 潜在的语言能力只是其中的一个因素，不过它是一项基本因素，决定语言的性质，支配语言行为。由于语言运用不能直接完整地反映语言能力，语言学家就必须把从实际语言运用中得到的原始素材作某种程度的理想化处理，于是Chomsky提出应该研究纯粹单一的言语社团中理想的说话者和听话者。这