山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 25《诗词曲五首》第2课时导学案无答案 .docVIP

PAGE  诗词曲五首? 学习 目标??１、体会诗歌所表达的思想感情，通过反复诵读培养学生读诗的趣味。?２、了解五首诗歌在体裁形式上的特点，积累诗中的名句，增强语言感悟力。?重点 体味诗情，并积累名句。? 难点 背诵并默写五首诗。教 材 分 析 与 教 法 设 想 板 书 设 计导学过程 学习过程 一、检查背诵 二、品析合作探究，赏析积累名句。多媒体显示：１、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。２、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。３、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。４、但愿人长久，千里共婵娟。 三、感悟１、学生交流：各首古诗所表达的思想感情。２、小结３、拓展延伸：请??学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等等。（学生能谈多少谈多少，不宜作统一要求。）?４、体验反思：播放或学生唱王菲的《但愿人长久》，让学生品评“举头望明月，低头思故乡”四、小结五、作业１、巩固古诗的背诵默写。２、将体验反思的练习整理成文字。检查学生背诵； 学生讨论交流，明确：１、“沉舟”“病树”为诗人自喻。虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人可惜？显示了诗人开朗的胸怀。此句蕴含生活哲理，喻新生事物不可抗拒。２、这二句曲折地反映出他的抑郁不平