实施精细化的管理提升内涵进展.docVIP

PAGE  PAGE 5 实施精细化管理 提升内涵发展 营头镇黄家村小学 白建平 我们黄家村小学现有教学班6个，在校学生88人，教师7人。本学期以来，我校紧紧围绕上级“精细化管理、办人民满意教育”的精神，以落实高效课堂为重点，全面实施有效教学，提升学校质量内涵，学校各项工作实现了跨越式发展。 一、力争一个“优”字，营造育人环境 良好的育人环境是使学校具备独特生命魅力，提高学校的吸引力和办学活力的重要保证。 1、优化教师办公环境。 学校先后花力气进行了校园环境的美化、亮化，修剪花木，粉刷教师宿舍、学校办公室、教师灶房、校园围墙上的大字、油漆学校大门以及所有门窗，本期学校又投入数千元解决了多年来困扰师生安全的电线线路老化问题，购置了校园和学生安全防护专用设备、冬季教师办公和学生的取暖设备，安装了电铃，进一步美化了校园环境，改善了教师的办公环境，提升了学校的办学水平。 2、营造文明向上的育人环境。 本期来，学校围绕“环境育人，文化育人”的理念，注重营造优雅的校园文化，发挥校本教育资源的作用。利用晨会、班队会、升国旗仪式、师生集会先后开展了卫生、安全、日常行为养成、法制教育、爱国主义教育、心理健康教育、班级文化黑板报等主题系列活动。让学校的每一处角落都是一张无声的教育名片，让校园成为师生教育实践、信息交流、展示自我、体会成功的“快乐驿站”，都彰显无尽的教育内涵，启迪学生的心智，陶冶学生的情操，起到了“润物细无声”的教育魅力。创设和谐融洽、朝气蓬勃、积极进取的校园文化成为我们校园的主旋律。 二、把握一个“细”字，建构管理模式 老子的：“天下难事必作于易，天下大事必作于细”启示我们：要把事业做成功，必须从简单的事情做起，从细微之处入手，将小事做细、做精。为全面规范学校的管理，我校紧紧把握住一个“细”字，研究探索出了“24小时无空白”的管理模式，形成了“点线面体”的管理体系，使我校的管理水平得到长足发展。 1、科学分工，健全体系，细化责任。 学校对涉及学校管理的领导和教师进行了科学、明确的分工，细化了责任，形成了“点线面体”的管理体系。点：教师工作的每一个环节点。线：由教务处、少先队、班主任、各部室构成工作体系。面：即由值周教师、值周领导、教研组组成监管调控体系。体：即带班领导适时巡查指导。 2、机制约束，制度管理，强化责任。 学校结合实际制订了《教师一日工作条例》、《学习管理制度》、《教师出勤考核制度》、《学生安全管理制度》、《质量目标管理制度》、《安全保卫人员工作制度》和《点线面体管理体系评价考核办法》等一系列规章制度，落实机制约束力度，并层层签订目标责任状，使从校长→带班领导→值周教师→教师→学生，所有岗位领导和教师明确各自职责，强化了教师的责任意识和服务意识，收到了明显的管理实效。 3、以人为本，优质服务，践行责任。 我们主要从上课、作业批改、课后辅导、跟班出勤、思想教育、道德品质、个别转化、热爱学生、良好习惯的养成等方面提高服务水平。无论哪个岗位上的教师，都要对学生多一份细心，多一份关心，多一份爱心，让教师多一个笑脸，让学生多一阵笑声，让家长多一份笑容，用我们的亲情化的服务，使学生舒心，家长放心。 三、追求一个“升”字，提高教学质量。 教育教学是学校的生命线，规范的教学管理是教师专业素质提高和教育教学质量提升的保障。 1、注重备课质量。 我校坚持以教研为中心，以课论研，以研强课。成立教研组，每周周二安排一次集体学习研讨活动。以高效课堂的建构主题，审视教育教学的各个环节，对其有效性进行深入的研讨交流，学习优质课程资源和教法变革，在研课、磨课中提高认识，在碰撞、交流中，真正达到师师互动的目的。同时开展教师“四个一”活动：即每周写一篇教学随笔，每月提供一个教学设计，每学期上一节研讨课，每学年撰写一篇教学论文。以研定教，增强了教学改革的时效性。 2、突出校本培训。 为了促进教师专业化成长，我校始终把教师基本功训练和教师现代教育技术培训工作作为校本培训的重点。强调教师粉笔字、毛笔字、普通话、朗读等基本功训练，指导老教师学习现代化教学手段，学校建设了的学科资源库和个人资料包（qq号、个人博客），包括试题库、教案库、课件库、图片库、“网络联片教研”活动资料库等，并全部实现资源共享，为提升教学质量发挥了巨大的作用。 3、完善激励机制。 古人说得好:“水不激不跃,人不激不奋。”要想提高教育教学质量，就必须激励、鼓舞广大教师的工作热情。为此，我校进一步完善了学校各方面的管理机制，具体体现在：引入竞争激励机制；促进公平民主激励；完善考评奖惩制度激励；增加情感投入机制。完备的、充满人文气息的机制和制度，大大提高了教师的工作积极性，达到了“不用扬鞭自奋蹄”的效果，成为我校教学质量提升的重要保障。近两年来，我校的素质教育测试成绩由原来的