山东省巨野县独山镇第二中学八年级数学上册 4.2 样本的选取学案无答案 青岛版.docVIP

PAGE  样本的选取 学习目标：1.进一步明确抽样调查的意义。 2.知道怎样选取一个样本。 3.在抽样调查中，会设计调查方案，发展统计意识。 学习重点：样本选取的合理性。 学习难点：在抽样调查中调查方案设计。 导与学的过程 一、明确目标、自主学习 主要学习的是样本的选取，选取的样本要具有广泛性和代表性，还要注到有随机性，根据精度，确定样本容量的大小。 二、问题导学、合作探究 为了了解本校初中学生暑假期间参加体育活动的情况，学校准备抽取一部分学生进行问卷调查，现有三个发放调查问卷的方案； 方案1：发给学校田径队的30名同学； 方案2：从每个班级随机抽取1名同学； 方案3：从每个班级中抽取学号分别为1,11,21,31,41的5名同学。 采用哪个方案发放问卷比较合理呢？ 疑问：方案1选取的样本是学校田径队的同学，他们暑假中体育活动比较多，他们能代表全校同学吗？ 方案2选取的样本容量太小，他们能代表全校同学吗？ 三、展示点拨、解难释疑： 方案1与方案2都不合理，那么方案3合理吗？样本的选取有什么标准吗？ （1）某校的黑板报上刊登了一篇题目为《大部分学生不吃早餐》的报道，文章说：“通过对课间到学校小卖部买食品的20名同学的调查，发现有16名人是因为没有吃早餐而去买零食。由此推断，我校80%的学生在家不吃早餐。” 你认为这个说法正确吗？为什么？与同学交流。 （2）在某次篮球比赛的