山东省德州市夏津实验中学七年级数学上册 4.3.2 余角和补角第1课时学案无答案.docVIP

PAGE  4.3.2 余角和补角 学习目标： 在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角； 会求某些角的余角或补角。 学习重、难点：正确求出一个角的余角或补角 一、自学指导：（自己完成） 思考：（1）在一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等于多少度？ (2)如图1，已知∠1=61°，∠2=29°，那么∠1+∠2= 。 (3)如 图 2，已知点A、O、B在一直线上 ，∠COD=90°， 图 2 C 2 1 O D 1 2 图 1 那么∠1+∠2= 。 （二）自主探究： 1.互为余角的定义： 思考： 如图3，已知∠1=62°,∠2=118°,那么 ∠1+∠2＝　　　　 如图4，A、O、B在同一直线上，∠1+∠2= 1 2 图　3 1 2 Ａ　Ｏ　Ｂ 图　4 2.互为补角的定义： 问题1：以上定义中的“互为”是什么意思？ 问题2：若 ∠1+∠2 +∠3 =180° ，那么∠1、∠2、∠3互为补角吗？ 归纳：互为余角的两个角和为 ；互为补角的两个角和为 学以致用：完成课本 P139 “复习巩固” 7题。 二、合作探究，生成总结（先自己做，再小组讨论，仍解决不了的问