山东省泰安市泰山博文中学九年级数学上册《2.5 解直角三角形的应用》第1课时学案无答案青岛版.docVIP

PAGE  2.5 解直角三角形的应用 一、学习目标 1.会用解直角三角形的有关知识解某些简单的实际问题； 2.了解一些测量名词(如俯角、仰角等)的意义，能根据测量术语绘出示意图，培养学生把实际问题转化为数学问题的能力. 二、重点难点 重点：利用解直角三角形的知识解决简单的实际问题； 难点：实际问题转化为数学模型的数学思想和方法. 三、自学指导与对应训练 （一）仰角与俯角定义 在测量时，从下往上看， 线与 线的夹角叫做俯角.从上往下看， 线与 线的夹角叫做仰角. 自学课本例题，写出推理过程 （二）典型例题 【例1】如图，厂房屋顶人字架的跨度为10米，上弦，求中柱和上弦的长. 【例2】在山顶上有一座电视塔，在塔顶处测得地面上一点的俯角，在塔底处测的地面上的点的俯角，已知塔高AD=60m，求山高BC. 四、对应训练 1.每周一学校都要举行庄严的升国旗仪式，让我们体会到国旗的神圣.某位同学产生了用所学知识测量旗杆高度的想法.在地面距离旗杆脚5米的地方，他利用测角器测得杆顶的仰角为，且，则旗杆的高度（不计测角器的高度）为( ) 2.如图，在电线杆上离地面6米处用拉线固定电线杆，拉线和地面之间的夹角为，则拉线的长为 拉线下端点与线杆底部的距离为 . 3.如图，某直升飞机执行