山东省济南市济阳县竞业园学校八年级语文上册 10 信客设计方案 .docVIP

PAGE  10 信客姓名课题课型时间 问题解决课 学导 目标[学导重点方法重难点分析 （1）教学重点：理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情。??? （2）教学难点：体会抓住人物特定情境下的“背影”细致描写的特点，体味父子之间浓厚的深情。问题 预设1、信客这一职业有怎样的特点？你是从哪儿看出来的？ 2、年轻信客是一个怎样的人？说说你的理解。 3、作者在写年轻信客之前，为什么先写一个老信客？ 4、作者重点写了年轻信客的什么事迹？为什么重点写？过 程时控学导内容设计情境 创设2课件出示问题及图片（邮政邮箱、电话、手机、电脑），让学生思考：由下列这些图片，大家想到了什么？ 学生可能回答：科技的发展，社会的文明与进步，现代社会人们的沟通与交流极其广泛，可谓无处不在…… 2、老师抛出问题“20世纪初的城市与乡村是怎样联系的？”，引导学生思考，同时口头介绍作品的背景，引出本文的学习。 浙江余姚离上海比较近，在20世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间的通讯需要专人担当，这就产生了一种特殊职业人——信客。 在很长的一段时期内,信客沉重的脚步成为乡村和城市联系的纽带。 今天，就让我们一起走进余秋雨的《信客》,去解读信客的人生。 同学们，正如一则广告语所说的“呼机、手机