山东省济南市济阳县竞业园学校八年级语文上册 13 苏州园林设计方案1 .docVIP

PAGE  13 苏州园林姓名课题课型时间问题发现课 学导 目标 学导重点及方法 重点：1. 理清课文的思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。 难点：1.理解绘画与园林建筑的关系。 2.搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。问题 预设问题导读 1．作者对苏州园林的总印象是什么？这种印象是怎样得来的？对我们有什么启示？ 2．通读全文，从整体上把握：苏州园林的总特点是什么，分说部分说明了苏州园林的哪几个特点。（结合目标2） 3．本文共分为10个自然段，这10个自然段是怎样的关系？过 程时控学导内容设计情境创设2我们今天学习《苏州园林》（园林：是种植花草树木、供人游赏休息的风景区。作者叶圣陶。提问：在一年级我们学过他什么文章？是什么文体？你们能简要回忆它的内容吗？学生回答。明确：学习《蚕和蚂蚁》，主要讲蚂蚁劝蚕工作的故事。是篇童话。教师追问：叶圣陶老先生是哪里人？在明确是苏州人以后，指出他对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。《苏州园林》一文便是介绍苏州园林特点的，是说明文。然后要求学生把不懂的问题，不识的字，不懂的词提出来。目标 咀嚼3学生自由朗读，明确目标，同时结合目标把自己想要在本节课中所应达