【优化方案】2014届高考数学(理科大纲版)1轮复习配套课件：6.4不等式的解法(共34张).pptVIP

§6.4　不等式的解法;;;2．高次不等式的解法 一元高次不等式常用数轴标根法(或称“区间法”、“穿 根法”)，方法为：将高次不等式右边化为0，左边最高次数项的系数化为正数，然后对左边进行因式分解及同解变形， 设xnxn－1…x2x1，则解集情况如表： ;思考探究 对于高次不等式的重因式如何处理？ 提示：有些高次不等式因式分解后，可能会出现重因式，由于奇次重因式的符号与一次因式的符号一致，因此奇次重因式可以直接改写为一次因式；如果是偶次重因式，则分偶次重因式等于0和大于0两种情形讨论．;课前热身 ;答案：A;答案：A;4．不等式x＋x3≥0的解集为________．;;;【名师点评】　易把根的方向穿错：应该是“右上方”开始穿．另外，易分不清虚实点，或者漏掉“＝”情况．;考点2　含参数的不等式 含参数不等式的求解，要视参数为常数，按照通常解不等式的过程进行求解，直到会出现几种可能时，再分类讨论．解含参数不等式时应尽可能向同类型不含参数不等式转化． ;;【思维总结】　本题对参数a的讨论分为两层：一层为：讨论二次函数的正负，二层讨论根的大小．;跟踪训练 ;考点3　解不等式的综合应用 不等式在满足参数的条件下恒成立，求x的范围，往往转化为函数求最值问题．;;【思维总结】　法一：运用了“分离变量法”；法二：可称之为“变更主元”，构造函数，再数形结合，解法较合理．;方法技巧 1．分式不等式的求解步骤一般是移项——通分——化乘积，转化为整式不等式求解．另外，对于分式不等式或高次不等式，还可以根据分式或因式的符号规律，转化为不等式组进行求解． 2．解含有参数的不等式，当参数影响不等式的同解变形或解集时，对参数进行讨论．;3．不等式的“恒成立”、“能成立”、“恰成立”问题． (1)不等式中恒成立问题 ①若不等式f(x)A在区间D上恒成立，则等价于在区间D上[f(x)]minA. ②若不等式f(x)B在区间D上恒成立，则等价于在区间D上[f(x)]maxB. (2)不等式中能成立问题 ①若在区间D上存在实数x使不等式f(x)A成立，则等价于在区间D上[f(x)]maxA. ②若在区间D上存在实数x???不等式f(x)B成立，则等价于在区间D上[f(x)]minB.;(3)不等式中恰成立问题 ①若不等式f(x)A在区间D上恰成立，则等价于不等式f(x)A的解集为D. ②若不等式f(x)B在区间D上恰成立，则等价于不等式f(x)B的解集为D. ;失误防范 1．解不等式的过程实质上是用同解不等式逐步代换，化简原不等式的过程，因而保持同解变形就成为解不等式应遵循的主要原则． 2．对参数的讨论要全面、不重复、不遗漏． 3．解决恒成立问题一定要搞清谁是自变量，谁是参数． 一般地，知道谁的范围，谁就是变量，求谁的范围，谁就 是参数．;;规范解答