小学教师教学规范7—8学时.docVIP

PAGE  PAGE 5 安丘市小学教师教学行为规范 时间：2012年10月23日 地 点：高年级办公室 参加人员：全体教师 主持人：刘希光 主讲人：马建芳 培训学时：2学时 教学行为规范是对教师的教学活动提出的基本要求。它是全面提高课堂教学质量，积极推进课程改革，促进教师专业发展，教学活动得以顺利开展的重要保证，也是督查教学工作的重要依据。为此，特制定本规范。 一、教学计划规范 1．每学期开学前一周内组织教师学习课程标准，通读全册教材,熟悉内容体系,明确教材的三维目标，把握教材各单元知识的联系，明确小、初中相关联、相衔接知识，制定学科教学计划。 2．拟订学期学科教学计划包含：（1）学期教学目标；（2）学生基本情况分析；（3）教材分析（包括教学研究的重点、难点及解决策略，教研专题以及集体备课、研究课、公开课???内容与时间安排等）；（4）教学进度和教学时间分配；（5）教学辅导计划。教师应在分析学生情况的基础上,确定分类辅导对象,制定教学辅导工作计划,制定培优、辅中、转弱的具体措施,增强辅导的针对性，讲求实效。 二、备课规范 （一）单元备课 1．全面透彻地领会所教学科的课程标准、教材内容和编排体系。能把握每一单元的总体要求、本章节(单元)教材的主要内容与各章节教材内容之间的内在联系及在全册中的地位，基本概念、主要知识点的内在联系，在确